- Hĩy cho biết ý nghĩa và đơn vị từng đại lượng?
3.Bài mới :
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
Hoạt động 1: (3’)
GV: Ở cỏc TN đĩ học em hĩy cho biết, khi cú 2 vật trao đổi nhiệt với nhau thỡ như thế nào?
HS: Nờu 3 phương ỏn như ghi ở sgk.
GV: Như vậy tỡnh huống ở đầu bài Bỡnh đỳng hay An đỳng?
HS: An đỳng
Hoạt động 2: (10’)
GV: PT cõn bằng nhiệt được viết như thế nào?
HS: Q tỏa ra = Q thu vào
GV: Em nào hĩy nhắc lại cụng thức tớnh nhiệt lượng?
HS: Q = m.c . Δ t
GV: Qtoả ra tớnh bằng cụng thức trờn, Qthu vào cũng tớnh bằng cụng thức trờn.
Hoạt động 3: (10’) Vớ dụ về PT cõn bằng
nhiệt:
GV: Cho hs đọc bài toỏn HS: Đọc và thảo luận 2 phỳt
GV: Em hĩy lờn bảng túm tắt bài toỏn HS: Thực hiện GV: Như vậy để tớnh m 2 ta dựng cụng thức nào? HS: Lờn bảng thực hiện 4.CỦNG CỐ: (12’) GV: Gọi 1 hs đọc C4? HS: Đọc và thảo luận 2 phỳt
GV: Ở bài này ta giải như thế nào?
I/ Nguyờn lớ truyền nhiệt:
(Xem sgk-T.88)
II/ Phương trỡnh cõn bằng nhiệt:
(Xem sgk-T.88)
III/ Vớ dụ về phương trỡnh cõn bằngnhiệt: nhiệt:
(Xem sgk-T.88)
IV/ Vận dụng:
C1: a. kết quả phụ thuộc vào nhiệt độ trong lớp lỳc giải BT
b. Vỡ trong quỏ trỡnh ta bỏ qua sự trao đối nhiệt với cỏc dụng cụ với bờn ngồi.
HS: Q2=Q2<=>m1c(t2−t1)=m2c(t−t1) <=> 200t2−200t1=300t−300t1 =>−200t2−300t=−100t1 t là nhiệt độ của phũng lỳc đú. GV: cho hs đọc C2 HS: Thực hiện
GV: Em hĩy túm tắt bài này? HS: C 1=380 J/kg. độ; m 2=0,5kg
m 1 = 0,5 kg ; c 2 = 4200J/kg.độ t 1=800c ; t 2 = 200c
Tớnh Q 2 = ? t =?
GV: Em hĩy lờn bảng giải bài này? HS: Thực hiện
C2: Nhiệt lượng nước thu vào bằng nhiệt lượng miếng đồng tỏa ra.
Q 1 = Q 2 = m1c1(t1−t2)=0,5 . 380(80−20)=11400(J) Nước núng lờn là: 2 2 2 11400 5, 43 0, 5.4200 Q t J m c 5.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (2’)
- ễn lại những kiến thức vừa học.
- GV hướng dẫn hs làm BT 25.1 và 25.2 SBT - Học thuộc ghi nhớ sgk
- Làm BT 25.3 ; 25.4 ;25.5 SBT
- Chuẩn bị bài sau: “Năng suất tỏa nhiệt của nhiờn liệu”
………
Ngày soạn: 4/4/2010
Tiết 31 Bài 26
NĂNG SUẤT TỎA NHIỆT CỦA NHIấN LIỆU
I.MỤC TIấU: 1. Kiến thức:
- Phỏt biểu được đĩnh nghĩa năng suất tỏa nhiệt của nhiờn liệu. Viết cụng thức tớnh nhiệt lượng do nhiờn liệu bị đốt chỏy tỏa ra và nờu tờn đơn vị từng đại lượng trong cụng thức.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng được cỏc cụng thức để giải bài tập
3. Thỏi độ:
- Học sinh ổn định tập trung phỏt biểu xõy dựng bài.
II.CHUẨN BỊ:
- Giỏo viờn: Hỡnh vẽ hỡnh 26.2 ; bảng đồ hỡnh 26.3 - Học sinh: Nghiờn cứu kĩ sgk
1.Kiểm tra sĩ số:
8A:...Vắng... 8B:...Vắng...
2.Kiểm tra bài cũ:
HS 1: - Hĩy đọc thuộc lũng phần “ghi nhớ” sgk bài “Phương trỡnh cõn bằng nhiệt”? - Làm BT: 25.3 SBT?
3.Bài mới :
Hoạt động của thày và trũ Nội dung
Hoạt động 1: (5’) Tỡm hiểu nhiờn liệu
GV: Trong cuộc sống hằng ngày ta thường đốt than, dầu, củi … đú là cỏc nhiờn liệu
GV: Em hĩy tỡm 3 vớ dụ về nhiờn liệu thường gặp?
HS: Dầu, củi, ga ..
Hoạt động 2: (15’) Tỡm hiểu năng suất tỏa nhiệt của nhiờn liệu.
GV: Năng suất tỏa nhiệt của nhiờn liệu là gỡ? HS: Là nhiệt lượng tỏa ra khi đốt chỏy hồn tồn 1 kg nhiờn liệu.
GV: Kớ hiệu của năng sũấ tỏa nhiệt là gỡ?Đơn vị?
HS: q, đơn vị là J/kg
GV: núi năng suất tỏa nhiệt của dầu là 44.106 J/kg cú nghĩa là gỡ?
HS: Trả lời
GV: Cho hs đọc bảng năng suất tỏa nhiệt của một số chất
Hoạt động 3: (6’) Tỡm hiểu cụng thức tớnh nhiệt lượng tỏa ra khi đốt chỏy nhiờn liệu.
GV: Cụng thức tỏa nhiệt được viết như thế nào?
HS: Q = q.m
GV: Hĩy nờu ý nghĩa đơn vị của từng đại lượng?
HS: Trả lời
4.CỦNG CỐ : (12’)
GV: Tại sao dựng bếp than lại lợi hơn dựng bếp củi?
HS: Vỡ than cú năng suất tỏa nhiệt lớn hơn củi. GV: Gọi 1 HS đọc C2
HS: Đọc và thảo luận nhúm