III. Tổ chức hoạt động dạy học:
3. Nội dung bài mới( 25 ph)
Hoạt động của GV & HS ghi bảng
* Hoạt động 1: quy tắc(15')
GV: yêu cầu HS thực hiện ? 1
HS: Làm bt - 2 HS lên bảng thực hiện ?1
Các em khác tự lấy đa thức t/m y/c của đề bài & làm vào vở
GV: ở vd này em vừa thực hiện phép chia
1 đa thức cho 1 đơn thức. Thơng của phép
1. Quy tắc?1 ?1
(6x3y2 - 9x2y3 + 5xy2): 3xy2
= 6x3y2:3xy2-9x2y3:3xy2+5xy2:3xy2 = 2x2-3xy +
53 3
chia chính là đa thức 2x2-3xy + 5 3
Vậy muốn chia một đa thức cho một đơn thức ta làm nh thế nào ?
HS : Muốn chia một đa thức cho một đơn
thức ta chia lần lợt từng hạng tử của đa thức cho đơn thức , rồi cộng các kquả lại
HS : đọc quy tắc tr 27 SGK
GV : Một đa thức muốn chia hết cho đơn
thức thì cần điều kiện gì ?
HS : Một đa thức muốn chia hết cho 1đơn
thức thì tất cả các hạng tử của đa thức phải chia hết cho đơn thức
Củng cố : Bài tập 63/28 sgk
HS : Đa thức A chia hết đơn thức B vì tất
cả các hạng tử của A đều chia hết B
GV: yêu cầu HS tự đọc ví dụ tr 28 HS: n/c VD
GV: Lu ý: Trong thực hành cĩ thể tính
nhẩm & bỏ bớt 1 số phép tính trung gian
+ Quy tắc: SGK/27 +Ví dụ : ( 30x4y3-25x2y3-3x4y4) : 5x2y3 = 6x2 -5 - 3 5x2y * Hoạt động 2: áp dụng(10') GV yêu cầu HS làm ?2 Y/c HS h.động nhĩm đơi làm phần a) HS : Hoạt động nhĩm
GV : Em hãy thực hiện phép chia theo qui
tắc đã học ?
HS : lên bảng
GV: Để chia 1 đa thức cho 1 đơn thức
ngồi cách áp dụng quy tắc em cĩ thể làm cách nào khác?
HS: Em cĩ thể phân tích đa thức bị chia
thành nhân tử mà cĩ chứa nhân tử là đơn thức rồi thực hiện tơng tự nh chia 1 tích cho 1 số GV: Y/c HS làm phần b) vào vở HS: làm bài tập - HS lên bảng 2. áp dụng ?2: Bạn Hoa giải đúng a) (4x4 - 8 x2y2+12x5y ) : (-4x2) = - x2 +2y2 - 3 x3y b) (20x4y-25x2y2-3x2y) : 5x2y = 5x2y ( 4x2-5y- 3 5) : 5x2y = 4x2-5y- 3 5 IV. CỦNG CỐ (11 phút)
Bài tập 64: tr 28 SGK: GV gọi 2 HS lên bảng
a) (-2x5+3x2-4x3) :2x2= -x3+ 3
2-2x b) (x3-2x2y+3xy2):(- 1
2x)=-2x2+4xy-6y2
Bài tập 65: tr 29 SGK: HS làm bài tập vào vở - GV gọi HS lên bảng GV: Em cĩ n/x gì các luỹ thừa trong phép tính ? Nên biến đổi nh thế nào ? HS : Các lũy thừa cĩ cơ số (x - y) & (y-x) là đối nhau nên biến đổi (x-y)2=(y-x)2
Giáo án Đại số 8 Năm học 2017-2018
KQ: Làm phép chia :[3(x-y)4+2(x-y)3-5(x-y)2]:(y-x)2 =[3(x-y)4+2(x-y)3-5(x-y)2]:(x-y)2=3(x-y)2+2(x-y) -5
Bài tập 66 tr 29SGK : Hoạt động nhĩm đơi: Quang trả lời đúng - Hà trả lời sai GV : gt tại sao 5x4 2x2 ?
HS : 5x4 2x2 vì 5x4 : 2x2 = 5
2x2 là 1 đa thức
Trị chơi : Thi làm tốn nhanh
Luật chơi : Cĩ 2 đội chơi, mỗi đội gồm 5 HS, cĩ 1 bút viết, HS trong đội chuyền tay nhau viết, bạn sau đợc sửa bài của bạn trớc. Đội nào làm đúng & nhanh hơn là thắng Làm tính chia : 1) ( 7.35 - 34 + 36) : 34 2) ( 5x4 - 3x3 + x2 ) : 3x2 3) ( x3y3 - 1 2x2y3 - x3y2) : 1 3x2y2
4)[5(a-b)3 + 2(a-b)2] :(b-a)2 5) (x3 + 8y3) : ( x+2y)
Hai đội thi giải tốn - Cả lớp theo dõi & cổ vũ KQ : 1) 7.3 - 1 +32 = 19 2) 5 3x2-x+ 1 3 3) 3xy - 3 2y -3x 4) 5(a-b) +2 5) x2 -2xy + 4y2 HS & GV n/x, xđ đội thắng thua
V.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(2 phút)
- Học thuộc quy tắc chia đơn thức cho đơn thức , chia đa thức cho đơn thức . - Bài tập về nhà 44,45,46,47 SBT .
- Ơn lại phép trừ đa thức , phép nhân đa thức đã sắp xếp, các hđt đáng nhớ
VI . Rút kinh nghiệm : . Rút kinh nghiệm : ... ... Ngaứy soán : 5 / 10 / 2017 Ngày dạy : Lớp: 8C1 Tiết: Tiết 17: I. Mục tiêu
1. Kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là phép chia hết, thế nào là phép chia cĩ d. Nắm vững điều kiện và quy tắc chia 2 đa thức một biến cùng loại đã sắp xếp.
2. Kỹ năng: Vận dụng đợc phép chia đa thức một biến đã sắp xếp.
3. T duy &Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, c/xác trong việc thực hiện các phép