III. Tổ chức hoạt động dạy học: iii TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG dạy học:
3. Về t duy & thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác trong việc thực hiện các phép tính.
tính.
4. Năng lực: Hỡnh thành và phỏt triển năng lực tớnh toỏn, phỏt triển ngụn ngữ, năng lực tưduy, sỏng tạo, logic, năng lự tự học, năng lực hợp tỏc... duy, sỏng tạo, logic, năng lự tự học, năng lực hợp tỏc...
II.
Chuẩn bị của Gv & hs:
1.Chuẩn bị của GV: Bảng phụ.
2.Chuẩn bị của HS : Làm câu hỏi ơn tập chơng
Tiết 19
ii. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ :(5 phút)
- Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với da thức. - Viết 7 hằng đẳng thức đáng nhớ
2,
ĐVĐ ( 2') Trong chơng I , các em đã đợc học về phép nhân và phép chia đa thức. Hơm nay, chúng ta cùng nhau ơn tập, củng cố, hệ thống hĩa các kiến thức đã học
3. Nội dung bài mới (25')
Hoạt động của GV & HS ghi bảng
GV: Y/c HS làm bài tập 75a/33,76/33 HS : Làm bài tập – HS lên bảng (2 HS) GV : Y/c HS n/x & đánh giá bài làm của
bạn
HS : N/x & đánh giá
GV : Nêu kiến thức vận dụng trong bài
* Dạng 1: Thực hiện phép tính Bài tập 75/33: a) 5x2(3x2 -7x +2) = 15x4 -35x3+10x2 Bài tập 76/33: a, (2x2 – 3x)(5x2 – 2x + 1) = 10x4 – 19x3 + 8x2 – 3x
HS : Trả lời
GV: Y/c HS làm bài tập 78/33
HS : Làm bài tập vào vở – HS lên bảng GV: Gọi HS n/x đánh giá bài làm của bạn HS : N/x đánh giá bài làm của bạn
GV: Em hãy nêu cách làm & kiến thức
vận dụng trong bài
HS : trả lời
GV: Y/c HS làm bài tập 79/33 – Y/ HS hoạt động nhĩm làm bài tập ở bảng nhĩm
HS : Hoạt động nhĩm làm bài tập - Đại
diện nhĩm trình bày
GV: Em hãy nêu các phơng pháp phân
tích đa thức thành nhân tử
HS : Trả lời
GV: Y/c HS làm bài tập 81/33
HS : Làm bài tập vào vở – HS lên bảng
GV: Nêu cách làm
HS : Phân tích vế trái thành nhân tử rồi
xét 1 tích bằng 0 khi nào( áp dụng A.B = 0)
b) (x-2y)(3xy+5y2+x)
= 3x2y+5xy2 + x2- 6xy2 - 10y3- 2xy = 3x2y- xy2 - 10y3- 2xy + x2 Bài tập 78/33: a) (x+2) (x-2) -(x-3)(x+1) = x2 - 4 - x2 + 2x +3 = 2x-1 b (2x + 1)2 +(3x – 1)2 + 2(2x + 1) (3x-1) = (2x + 1 + 3x – 1)2 = 25x2 *Dạng 2: Phân tích đa thức thành nhân tử Bài tập 79/33 SGK a, x2 – 4 + (x -2)2 = 2x( x -2) b, x3 – 2x2 + x – xy2 = x( x – 1 – y)(x – 1 + y) c, x3 – 4x2 – 12x + 27 = ( x + 3)( x2 – 7x + 9) * Dạng 3: Tìm x: Bài tập 81/33 SGK b) (x+2)2 -(x-2)(x+2) =0 (x+2).(x+2- x+2) = 0 4(x+2)= 0 => x=-2 c, 2 3 2 2 2 2 0 1 (1 2 ) 0 0; 2 x x x x x x x IV. CỦNG CỐ :(11 phút)
Giáo án Đại số 8 Năm học 2017-2018
GV: Nhắc lại phơng pháp thực hiện phép tính, phân tích đa thức thành nhân tử;
Tìm x;
Đánh giá việc tiếp thu các KT về nhân đa thức, HĐT đáng nhớ, phân tích đa thức thành nhân tử,...
Kĩ năng sử dụng các kiến thức trên vào giải các bài tập.
Bài tập: HS làm bài tập ở phiếu học tập - Đổi bài chấm chéo
Chọn đáp án đúng:
Câu 1: x3 + 9x = 0 khi:
A. x = 0 ; B. x = -3 ; C. x = 3; D. x = 0, x = -3, x = 3 ;
Câu 2:Kết quả của phép tính 20062 - 20052 là:
A. 1 ; B. 2006 ; C. 2005 ; D. 4011 ;
Câu 3: Biểu thức x2- 4y2 phân tích thành:
A. (x + 4y)(x - 4y) ; B. (x - 2y)2 ; C. (x + 2y)(x - 2y) ; D. (x - 4y)2 ;Câu 4: Biểu thức A = x2- 6x + 9 cĩ giá trị tại x = 9 là Câu 4: Biểu thức A = x2- 6x + 9 cĩ giá trị tại x = 9 là
A. 0 ; B. 36 ; C. 18 ; D. 81;
V.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(2 phút)
- Xem lại các bài tập đã chữa.
- BTVN : Các bài cịn lại ở phần ơn tập/33-SGK.
- Hớng dẫn bài 82/SGK: Nhĩm : x2-2xy+y2+1= (x2-2xy+y2)+1 = ( x-y )2 + 1. Do (x + y )2 0 với mọi x,y nên biểu thức đã cho luơn 0 với mội số thực x, y.
VI
. Rút kinh nghiệm :
... ...
Tiết 20
iii. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ :(5 phút)
Bài tập :Ghép mỗi biểu thức ở cột A và một biểu thức ở cột B để đợc một đẳng thức đúng. Cơt A 1, x2 – 4= 2, x2-8x +16 = 3, 2x2- 4xy = 4, 4x – 2xy = Cột B a, (x-4)2 b, (x+4)(x-4) c, 2x(2-y) d, 2x(x-2y) e, (x-2)(x+2) 2,
ĐVĐ: Trong giờ học trớc, các em đã đợc ơn các dạng tốn: Thực hiện phép tính, phân
tích đa thức thành nhân tử, tìm x. Hơm nay, chúng ta tiếp tục ơn tập tiếp các kiến thức trong chơng I