- Căn cứ vào đâu để lập phơng trình bài tốn
3. Bấtphơng trình tơng đơng
GV: Nghiên cứu ở sgk và cho biết thế nào
là 2 bất phơng trình tơng đơng?
HS: 2 bất phơng trình đợc gọi là tơng đ-
ơng khi chúng cùng 1 tập nghiệm
GV: Cho vd về 2 bất phơng trình tơng đ-
ơng? HS : cho 2 bất phơng trình x - 3 >1 (1) x >4 (2) GV : F(x) > G(x) <=> f(x) > g(x) khi chúng cùng tập nghiệm ví dụ 3: 3 < x <=> x >3
3. Bất phơng trình tơng đơng
* Khái niệm: sgk Cho 2 bất phơng trình x - 3 >1 (1) x > 4 (2) Bất phơng trình (1) <=> bất phơng trình (2) vì chúng cĩ tập nghiệm x >4 IV. CỦNG CỐ (6 phút)
Bài tập 17 sgk: HS hoạt động nhĩm - Đại diện nhĩm trình bày Bài tập 18 sgk: HS làm bài tập vào vở – HS lên bảng
V.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(2 phút)
- Học lý thuyết theo sgk - BTVN: cịn lại /43 sgk
- Ơn tập các t/c của bđt: Liên hệ giữa thứ tự & phép cộng , phép nhân - Đọc trớc bài “Bất phơng trình bậc nhất một ẩn”
VI
. Rút kinh nghiệm :
...... ...
Giáo án Đại số 8 Năm học 2017-2018 Ngaứy soán : 27/ 2 / 2018 Ngày dạy : Lớp: 8C1 Tiết: Tiết 61: Bất phơng trình bậc nhất một ẩn I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức: - HS hiểu khái niệm bất phơng trình bấc nhất 1 ẩn số
+ Hiểu đợc và sử dụng qui tắc biến đổi bất phơng trình: chuyển vế và qui tắc nhân + Biết biểu diễn nghiệm của bất phơng trình trên trục số
+ Bớc đầu hiểu bất phơng trình tơng đơng.
2. Về kỹ năng: áp dụng 2 qui tắc để giải bất phơng trình bậc nhất 1 ẩn
3. Về t duy & thái độ: T duy lơ gíc - Phơng pháp trình bày
4. Năng lực cần đạt: Tớnh toỏn phỏt triển ngụn ngữ, sỏng tạo, giải quyết vấn đề, tư duylogic logic
II.
Chuẩn bị của Gv & hs:
1. Chuẩn bị của GV: Bảng phụ, thớc, phấn màu
2. Chuẩn bị của HS : thớc; ơn lại các t/c của bdt, 2 quy tắc biến đổi phơng trình
iii. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ : (5 phút)
GV: Chữa bài tập 16 a,d/43? Gọi HS nhận xét và cho điểm HS 1: a) x <4; d) x 1
2,
ĐVĐ:(2') ở bài học trớc các em đã biết bpt 1 ẩn. Vậy bpt bậc nhất 1 ẩn ? cách giải ntn?
3. Nội dung bài mới ( 30')
Hoạt động của GV & HS ghi bảng
*Hoạt động 1 : Định nghĩa
GV: Giới thiệu định nghĩa bất phơng
trình bậc nhất 1 ẩn
Tổng quát: ax + b 0 hoặc ax + b 0 (a
0)
HS theo dõi phần định nghĩa HS : phát biểu + Cho 3 vd về bất phơng trình bậc nhất 1 ẩn? GV : Y / c HS làm ?1: Trong các bất 1. Định nghĩa Tổng quát: ax + b 0 hoặc ax + b 0 (a 0) VD : 1. 4x - 3 > 0 2. 5 - 3x < 0 3. 1/2 - 4x 0
phơng trình sau, đâu là bất phơng trình bậc nhất
a) 2x - 3 <0; b) 0x +5 > 0 c) 5x - 15 0; d) x2 >0
HS trả lời
*Hoạt động 2: Hai quy tắc biển đổi bất phơng trình
a) Quy tắc chuyển vế
GV: Y/c HS nghiên cứu quy tắc chuyển vế
và cho biết nội dung?
HS: Trình bày
GV: Gọi HS nhận xét và chốt lại quy tắc 1
+ áp dụng làm ví dụ 1: Giải bất pt x - 5 <18? HS: làm vd 1 GV: Ví dụ 2: Giải bất phơng trình 3x >2x +5 HS nhận xét GV gọi 2 em lên bảng làm ?2 Giải bất phơng trình : a) x +12 >21 b) -2x > -3x - 5 ? HS trình bày ở phần ghi bảng HS nhận xét , chữa bài