8. Cấu trúc luận văn
2.2.2. Nghiên cứu, xác định nội dung các tiêu chuẩn đánh giá chất
trường THPT Yên Hòa
Mục đính của nghiên cứu chuẩn của nhà trường là tập chung xác định đúng nội hàm của từng chỉ số, tiêu chí của từng tiêu chuẩn. Công tác nghiên cứu chuẩn của nhà trường được phân công cho Hội đồng tự đánh giá. Việc nghiên cứu chuẩn được thực hiện theo từng tiêu chuẩn bằng cách đọc kỹ và xác định rõ, đầy đủ nội hàm của từng chỉ số, tiêu chí để từ đó hiểu đầy đủ về tiêu chuẩn.
Ví dụ:
Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường
1. Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định hiện hành khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
a) Có Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục (sau đây gọi chung là Hội đồng trường), Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh, trường phổ thông dân tộc nội trú trực thuộc bộ có thêm tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị và Đời sống và các bộ phận khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội;
c) Có đủ các khối lớp từ lớp 10 đến lớp 12 và mỗi lớp học không quá 45 học sinh (không quá 35 học sinh đối với trường trung học phổ thông chuyên, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh và trường phổ thông dân tộc nội trú trực thuộc bộ); mỗi lớp có lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu năm học; mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh, mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra.
Nội hàm của chỉ số a: Hiện nay nhà trường đã có quyết định về thành lập Hội đồng trường theo qui định, hàng năm có thành lập Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn (nếu có). Nhà trường có thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng.
Nội hàm của chỉ số b: Nhà trường có Chi bộ Đảng, có tổ chức Công đoàn, có tổ chức Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác. Các tổ chức này hoạt động và thực hiện chức năng theo qui định của từng tổ chức.
Nội hàm của chỉ số c: Nhà trường phải có đủ cả ba khối lớp 10, 11, 12. Sĩ số mỗi lớp tối đa 45 học sinh được chia thành các tổ, số tổ tùy thuộc vào các lớp. Trong các năm học, các lớp tự bầu ra lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó.
Nội hàm của tiêu chí 1: Nhà trường phải có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định tại tại các điều 20, 21, 22 của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Tiêu chí 2. Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt
động của Hội đồng trường được thực hiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường đối với trường công lập được thực hiện theo quy định tại các khoản 2 và 3 Điều 20 của Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục thực hiện theo Quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục;
b) Hội đồng trường đối với trường công lập hoạt động theo quy định tại khoản 4 Điều 20 của Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục theo Quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục;
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động của Hội đồng trường.
Nội hàm của chỉ số a: Hội đồng trường của nhà trường phải được thành lập theo đúng qui trình, thủ tục theo khoản 2 và 3 Điều 20 của Điều lệ trường trung học. Nội hàm của chỉ số b: Hội đồng trường của nhà trường phải hoạt động theo khoản 4 Điều 20 của Điều lệ trường trung học.
Nội hàm của chỉ số c: Hội đồng trường rà soát đánh giá các hoạt động của mình theo từng học kỳ để diều chỉnh, bổ sung cho các hoạt động của Hội đồng trường.
Tiêu chí 3.Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và quy định khác của pháp luật.
a) Hội đồng thi đua và khen thưởng có nhiệm vụ tư vấn, xét thi đua khen thưởng, có thành phần và hoạt động theo quy định của pháp luật về thi dua, khen thưởng;
b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên được thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật;
c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen thưởng, kỷ luật.
Nội hàm của chỉ số a: Hội đồng thi đua và khen thưởng phải có thành phần và hoạt động theo đúng qui định về thi đua, khen thưởng. Trong đó, nhấn mạnh đến nhiệm
vụ của Hội đồng thi đua và khen thưởng là tư vấn về công tác thi đua khen thưởng và xét thi đua theo từng giai đoạn (học kỳ, năm học hoặc theo từng gia đoạn nhất định).
Nội hàm của chỉ số b: Hội đồng kỷ luật học sinh; Hội đồng kỷ luật giáo viên phải có thành phần đúng và đủ theo qui định tại khoản 2 Điều 21 của Điều lệ trường trung học và theo các qui định của pháp luật.
Nội hàm của chỉ số c: Hội đồng thi đua và khen thưởng tự rà soát, đánh giá công tác thi đua khen thưởng để điều chỉ bổ sung kịp thời.
Tiêu chí 4. Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập, thực hiện
các nhiệm vụ do Hiệu trưởng quy định.
a) Có quy định rõ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động của Hội đồng tư vấn;
b) Có các ý kiến tham mưu cho Hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình;
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động của Hội đồng tư vấn.
Nội hàm của chỉ số a: Khi thành lập các Hội đồng tư vấn, Hiệu trưởng có qui định rõ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động.
Nội hạm của chỉ số b: Các ý kiến tham mưu cho Hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ nhưng chỉ nằm trong lĩnh vực và thuộc trách nhiệm, quyền hạn của Hội đồng tư vấn.
Nội hàm chỉ số c: Hội đồng tư vấn có trách nhiệm rà soát, đánh giá các hoạt động của mình để điều chỉnh, bổ sung theo từng học kỳ.
Tiêu chí 5. Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo quy
định.
a) Hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại khoản 2 Điều 16 của Điều lệ trường trung học;
b) Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác;
c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao.
Nội hàm của chỉ số a: Các tổ chuyên môn phải hoàn thành nhiệm vụ của mình theo khoản 2 Điều 16 của Điều lệ trường trung học.
Nội hàm của chỉ số b: Các tổ chuyên môn sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần. Nội dung các buổi sinh hoạt tập trung về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác thuoccj phạm vi của tổ chuyên môn.
Nội hàm của chỉ số c: Hằng tháng, các tổ chuyên môn rà soát, đánh giá công tác của tổ để cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao.
Tiêu chí 6. Tổ văn phòng của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ được phân công.
a) Có kế hoạch công tác rõ ràng;
b) Hoàn thành các nhiệm vụ được giao;
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện kế hoạch công tác.
Nội hàm của chỉ số a: Tổ văn phòng có kế hoạch công tác rõ ràng theo tuần, theo tháng.
Nội hàm của chỉ số b: Tổ văn phòng phải hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
Nội hàm của chỉ số c: Mỗi học kỳ, tổ văn phòng rà soát, đánh giá công tác của tổ để cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao.