8. Cấu trúc luận văn
1.4.3Tổ chức tập huấn lập kế hoạch khắc phục điểm yếu
Điểm yếu trong nhà trường là những khó khăn, tồn tại mang tính chủ quan hoặc khách quan khiến nhà trường không đạt được so với yêu cầu của tiêu chuẩn đánh giá. Trong báo cáo tự đánh giá ở mỗi tiêu chuẩn thường có những điểm yếu được. Việc chỉ ra những điểm yếu của nhà trường không phải mang tính thủ tục, mà cần phải nêu ra được kế hoạch khắc phục điểm yếu này nhằm nâng cao chất lượng giáo dục theo yêu cầu của chuẩn. Điều đương nhiên là không phải ai chỉ ra được điểm yếu cũng có thể lập được kế hoạch để khắc phục điểm yếu. Do vậy, nhà trường cần tổ chức tập huấn lập kế hoạch khắc phục điểm yếu.
Đối tượng tập huấn thì tùy từng nhà trường, song đối tượng cần thiết nhất là thành viên của hội đồng đảm bảo chất lượng giáo dục hoặc người đứng đầu các tổ chức đoàn thể, tổ trưởng chuyên môn. Nếu cần thiết có thể tập huấn cho toàn hội đồng sư phạm nhà trường.
Thời gian tập huấn ngay sau khi hoàn thanh báo cáo tự đánh giá, tức là kết thúc một chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục.
Nội dung tập huấn bao gồm:
Phân tích những điểm yếu của nhà trường để chỉ ra đâu là nguyên nhân chủ quan, đâu là nguyên nhân khách quan. Từ những nguyên nhân ấy chỉ ra những giải pháp, biện pháp, xác định nguồn lực, thời gian để khắc phục. Kế hoạch khắc phục điểm yếu phải sát với điều kiện cụ thể của nhà trường và có tính khả thi cao. Trong kế hoạch này cần chỉ rõ ai, bộ phận nào chịu trách nhiệm, điều kiện thực hiện và thời gian hoàn thành.