- Nhân lực y tế: Nhân lực y tế có vai trị quan trọng trong cơng tác khám,
Các điều kiện đảm bảo phát triển đào tạo: Nguồn lực đầu tư cho lĩnh
vực giáo dục và dạy nghề được tăng cường, nhất là trong 5 năm lại đây( 2006-2010). Công tác xã hội hoá giáo dục, dạy nghề và việc huy động nguồn lực cho giáo dục đã đạt được những kết quả bước đầu. Tổng nguồn vốn, bao gồm vốn Trung ương (vốn Chương trình mục tiêu quốc gia), vốn ngân sách địa phương, nguồn vốn huy động từ cơng tác xã hội hóa đã đầu tư cho giáo dục và dạy nghề 618,2 tỷ đồng, trong đó đầu tư cho đào tạo nghề 284,6 tỷ đồng (huy động xã hội hoá là 39,3 tỷ đồng). Góp phần nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo năm 2010 đạt 33%, vượt mục tiêu 3%.
Tổng nguồn vốn ngân sách NN (Ngân sách chi thường xuyên, CTMTQG, chi ĐTXDCB) chi cho sự nghiệp giáo dục và các nguồn từ học phí và các khoản đóng góp theo quy định; Hỗ trợ của doanh nghiệp và các tổ chức KT-XH; Tài trợ của các tổ chức nước ngoài; Vốn ODA cho Tiểu học và THCS; nguồn đầu tư từ các xã, phường, thị trấn... đã đầu tư 4.129.886 triệu đồng, góp phần nâng tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia các cấp: Bậc Mầm non năm 2006 từ 49 trường (20,8%) lên 109 trường (44,5%) năm 2010; Bậc Tiểu học từ 112 trường (43,7%) năm 2006, lên 180 trường (69,8%) năm 2010; Bậc THCS đạt 51 trường (23%) năm 2006, lên 97 trường (40,8%) năm 2010; Bậc THPT từ 9 trường (25,7%) năm 2006 lên 24 trường(49%) năm 2010.
Nguồn lực đầu tư cho lĩnh vực giáo dục- đào tạo và dạy nghề tuy được tăng cường, song chưa đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục - đào tạo và dạy nghề hiện nay.
Cơ sở vật chất-kỹ thuật phục vụ công tác đào tạo: Hệ thống mạng lưới và quy mô trường, lớp học tiếp tục được củng cố, phát triển đa dạng và từng bước đáp ứng được nhu cầu học tập ngày càng cao của nhân dân. Có gần 50% số cơ sở dạy nghề được xây dựng, cải tạo, mở rộng đáp ứng yêu cầu giảng dạy và học tập. Hầu hết các cơ sở dạy nghề có đủ thiết bị thực tập cơ bản. Một số cơ sở dạy nghề được đầu tư tập trung, trọng điểm, đã có thiết bị hiện đại ở một số nghề, được xây dựng đồng bộ từ phòng học lý thuyết, xưởng thực hành, thư viện, ký túc xá, khu giáo dục thể chất.... Nhờ đó quy mơ tuyển sinh đã tăng từ 2 đến 3 lần như các trường: Cao đẳng Nông- Lâm Bắc Giang, Cao đẳng Ngô Gia Tự, Cao đẳng nghề, Cao đẳng kỹ thuật Công nghiệp, Trung cấp nghề Giao thông vận tải, Trung cấp nghề số 12, Trung cấp nghề miền núi Yên Thế. Tính đến nay, tồn tỉnh có 606 phịng học lý thuyết, trong đó có 415 phịng học kiên cố, chiếm 68,5%, 191phòng học cấp 4 chiếm 31,5%; 392 xưởng, phịng học thực hành, trong đó có 204 xưởng kiên cố, chiếm 52%, 188 xưởng cấp 4 chiếm 48%. Ngồi hệ thống phịng học lý thuyết, xưởng thực hành nêu trên, các cơ sở dạy nghề còn hợp đồng liên kết thêm hàng trăm phòng học lý thuyết tại các xã để dạy nghề ngắn hạn cho lao động nông thôn, hàng trăm xưởng thực hành của các cơ sở sản xuất phục vụ quá trình thực tập cho học sinh.
Tuy nhiên, một số cơ sở dạy nghề cơ sở vật chất chưa đáp ứng yêu cầu phát triển công tác giáo dục đào tạo và dạy nghề, nhiều nơi còn thiếu phịng học bộ mơn, xưởng thực hành chưa đạt chuẩn, thiếu thiết bị phục vụ thực hành.
Về diện tích đất sử dụng của các cơ sở dạy nghề, theo quy định tại quyết định số 71/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 30 tháng 12 năm 2008 của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội về việc thành lập, cho phép thành lập, chia, tách, sáp nhập, giải thể trường cao đẳng nghề, trường trung cấp nghề và trung tâm dạy nghề thì hiện nay trên địa bàn tỉnh có 63/82 cơ sở dạy nghề có đủ diện tích tối thiểu theo quy định 19/82 cơ sở dạy nghề chưa đủ diện tích tối thiểu theo quy định (đó là các cơ sở dạy nghề thành lập trước khi có quyết định trên).
Bảng 2.11: Diện tích sử dụng của các cơ sở dạy nghề năm 2010 Đơn vị tính: m2 Diện tích sử dụng Trường CĐN Trường TCN TTDN
1- Diện tích khn viên bình qn/cơ sở 36.250 42.780 2.150 2- Diện tích xây dựng bình qn/cơ sở 5.250 4.750 2.270 3- Diện tích phịng học bình qn/cơ sở 1.500 1.350 520 4- Diện tích xưởng thực hành bình qn/cơ sở 2.800 2.620 1.150 5- Diện tích phịng học bình qn/1 học sinh
quy đổi.
1,5 1,4 1,3
6- Diện tích xưởng thực hành bình qn/1 học sinh quy đổi.
2,8 2,6 2,1
7- Diện tích ký túc xá bình qn/1 học sinh (có nhu cầu ở ký túc xá).
4,2 3,7 -
(Nguồn: Cục Thống kê Bắc Giang) Nhìn chung, các cơ sở đào tạo nghề trên địa bàn tỉnh Bắc Giang có quy mơ nhỏ, mới phát triển mạnh trong thời gian gần đây nên đất đai vẫn cịn thiếu, cơ sở vật chất nghèo, nhà xưởng ít. Trang thiết bị, máy móc, dụng cụ dạy nghề vẩn cịn thiếu và lạc hậu. Các máy móc, trang thiết bị dạy nghề phần lớn là phổ thông như máy may cơng nghiệp, máy tính, dụng cụ điện dân dụng...thiếu những trang thiết bị như dạng máy công nghệ cao, máy tiện, máy phay, máy bào, máy hàn công nghệ cao...trang bị máy móc dạy nghề thường khơng theo kịp sự phát triển nhanh nhạy của thực tiễn sản xuất đang diễn ra cho nên kết quả đào tạo thường có sự chênh lệch
(độ trễ) của trình độ, kỹ năng đào tạo và nhu cầu thực tế. Cơ sở vật chất của một số đơn vị dạy nghề chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.
+ Hiện trạng đội ngũ giảng viên, giáo viên, cán bộ quản lý:
- Đội ngũ cán bộ quản lý: Tổng số đội ngũ cán bộ quản lý dạy nghề thuộc các cơ sở dạy nghề là 215 người (tăng 125 người so với năm 2001), trong đó: trình độ trên đại học chiếm 4,2%, đại học- cao đẳng chiếm 83,1%, trung cấp chiếm 12,7 %. 100% đội ngũ cán bộ quản lý dạy nghề đảm bảo trình độ chun mơn và nghiệp vụ quản lý theo quy định.