Nhóm các phương pháp sử dụng lời nói và phương tiện trực quan:

Một phần của tài liệu Luận văn: Nghiên cứu lựa chọn bài tập phát triển tốc độ di chuyển trong thi đấu cho đội tuyển cầu lông Trường Cao đẳng Tuyên Quang (Trang 33 - 34)

tiện trực quan:

Bằng lời nói, nhà sư phạm truyền thụ kiến thức cho người đọc kích thích tư duy, đạt nhiệm vụ và điều khiển việc thực hiện chúng, phân tích và đánh giá kết quả, điều chỉnh hành vi người đọc.

- Phương pháp đảm bảo trực quan:

Trong giáo dục thể chất "trực quan" được hiểu theo nghĩa rộng tức là dựa vào tất cả các cơ quan thụ cảm để liên hệ với hiện thực khách quan (cảm giác, tri giác), các phương pháp trực quan có thể chia thành:

+ Các phương pháp trình diễn tự nhiên và trình diễn gián tiếp (làm mẫu, sử dụng giáo cụ trực quan, mô hình, sa bàn, phim ảnh).

+ Các phương pháp cảm giác qua cơ quan thụ cảm (cơ quan phân tích vận động).

+ Các phương pháp định hướng: sử dụng các vật định hướng giúp người tập nhận thức được phương hướng.

Cơ sở lý luận và phương pháp huấn luyện chung các môn thể thao là tiền đề cho quá trình đào tạo VĐV ở các môn thể thao nói chung và môn Cầu lông nói riêng nhằm nâng cao thành tích thể thao. Về phương pháp huấn luyện và xây dựng kế hoạch cần căn cứ vào: tuổi tác, đặc điểm tâm lý, phương pháp tư duy vận động giúp hoàn thiện về kỹ - chiến thuật để phát triển và nâng cao từng bước, đặt nền móng cho sau này. Muốn đảm bảo được hiệu quả trong huấn luyện, giảng dạy Cầu lông cần phải lựa chọn được các phương pháp huấn luyện phù hợp và tuyệt đối không nôn nóng, vội vàng, đốt cháy giai đoạn trong huấn luyện và giảng dạy.

Một phần của tài liệu Luận văn: Nghiên cứu lựa chọn bài tập phát triển tốc độ di chuyển trong thi đấu cho đội tuyển cầu lông Trường Cao đẳng Tuyên Quang (Trang 33 - 34)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(77 trang)
w