a) Vai trò của rừng Amadôn : - Nguồn dự trữ SV quí giá
? Ngày nay rừng Amadôn đợc khai thác nh thế nào ? Từ 1970 chính phủ Braxon đã làm :
- 1 con đờng xuyên qua khu rừng Amadôn tạo điều kiện khai thác rừng .
- Xây dựng nhiều đập thuỷ điện trêncác sông náhnh của Amadôn - Nông dận nghèo Braxin đến páh rừng chiếm đất bán cho các doanh nghiệp ngời Mĩ, Pháp, Đức tới 650 000 ha đất rừng với giá rẻ , đốt rừng tạo đồng cỏ để chăn nuôi .
- đất rừng khô , mau bạc do ma nhiệt đới
can bằng si nh thái toàn cầu
- Rừng có nhiều tài nguyên kháong sản .
- Nhiều tiềm năng phát triển KT. b) ảnh hờng của khai thác rừng Amadôn :
- KT rừng tạo điều kiện phát tiển KT nâng cao đời sống vùng đồng bằng Amadôn .
- Sự huỷ hoại MT Amadôn có tác động xấu đến cân bằng sinh thái , khí hậu của KV và TG. 4) Củng cố : - Câu 1, 2 SGK 5) Dặn dò : - Học bài 45 - Đọc SGK bài 46. 6/ Rút kinh nghiệm:
- Cần giáo dục HS qua vấn đề khai thác rừng Amazôn - Tranh ảnh, tài liệu phục vụ bài học
Ngày soạn Ngaỳ dạy
Tiết 51: THựC HàNH
Sự PHÂN HOá CủA THảM THựC VậT ở SƯờN ĐÔNG Và SƯờN PHíA TÂY ANĐéT
I – Mục tiêu :
1) Kiến thức :
- HS nắm đợc sự phân hoá MT theo độ cao - 2) Kỹ năng: rèn luyện KN ĐL
- Đọc ,mô tả và pt LĐ , ảnh ĐL. - Nhận biết MT TN qua tranh ảnh
II – Đồ dùng dạy học :
- BĐ TN Nam Mĩ - Lá cắt sờn Đ và sờn T
- Tranh ảnh về MT TN Nam Mĩ0
III – Ph ơng pháp : trực quan, đàm thoại , nhóm
IV – Các b ớc lên lớp :
1) ổn định :
2) Kiểm tra bài cũ : 3) Giảng :
Hoạt động 1 : TRìNH BàY, GIảI THíCH Sự PHÂN Bố CủA MT TN
Hoạt động dạy và học Ghi bảng
a) HS quan sát H27.2 đọc tên các MT TN và sự phân bố của các MT TN các MT TN
- So sánh diện tích của các MT
I - TRìNH BàY, GIảI THíCH Sự PHÂN Bố CủA MT TN :