1. Vị trí :
- Nằm dọc theo 2 đờng chí tuyến. - Nằm sâu trong nội địa
- Ven biển có dòng biển lạnh 2. Đặc điểm :
- Hoang mạc chiếm 1 diện tích khá lớn trên bề mặt TĐ.
- KH ở đây hết sức khô hạn , khắc nghiệt , sự chênh lệch nhiệt độ trong ngày và trong năm rất lớn , lợng ma ít .
- Do thiếu nớc thực vật cằn cỗi, tha thớt, ĐV rất ít và nghèo nàn.
N1 : hình 19.2 N2 hình 19.3
Nội dung TL : ? nhiệt độ tháng nóng và lạnh nhất ? Biên độ nhiệt ?
LM phân bố ntn trong năm , so sánh sự khác giữa 2 MT đ² của HM.
Hoạt động 2 : Sự THíCH NGHI CủA THựC, ĐộNG VậT VớI MÔI TRƯờNG
HM thiếu nớc và khô hạn khắc nghiệt nh vậy . Động thực vật muốn tồn tại và phát triển phải có đặc điểm cấu tạo cơ thể nh thế nào mới thích nghi với khí hậu HM.
? kể tên 1 số loài Động , thực vật sống ở HM
II - Sự THíCH NGHI CủA THựC, ĐộNG VậT
VớI MÔI TRƯờNG :
Bằng cách :
- Tự hạn chế sự mất nớc trong cơ thể.
- Tăng cờng dự trữ nớc và chất dinh dỡng trong cơ thể 4) Củng cố : Câu 1,2 SGK trang 63 5) Dặn dò : – Học bài 19 - Đọc trớc bài 20 Soạn: Giảng:
Tiết 22 : HOạT ĐộNG KINH Tế CủA CONNGƯờI ở HOANG MạC
I – Mục tiêu :
1) Kiến thức :
- HS hiểu đợc các HĐKT cổ truyềnvà hiện đại của con ngời trong các HM , thấy đợc khả năng thích ứng của con ngời đối với MT.
- Biết nguyên nhân HM hoá đang mở rộng trên khắp TG và các biện pháp cải tạo , chinh phục HM , ứng dụng vào cuộc sống.
2) Kĩ năng :rèn luyện kĩ năng phân tích ảnh ĐL và t duy tổng hợp 3) Thái độ : Giáo dục MT
II – Ph ơng tiện dạy học :
- ảnh về hoạt động cổ truyền và KT hiện đại ở các HM . - Anh và t liệu các biện páhp chống và cải tạo HM
III – Ph ơng pháp : trực quan , đàm thoại , phát vấn , diễn gảing , nhóm.
IV – Các b ớc lên lớp :
1) ổn định
2) KT bài cũ : câu 1,2 SGk trang 63 3) Giảng :
Hoạt động 1 : HOạT ĐộNG KINH Tế
Hoạt động dạy và học Ghi bảng GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ ốc đảo và HM hoá trang (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
188 SGK.
Cho HS quan sát hình 20.1 và 20.2 và cho biết đây là HĐ