1. Vị trí :
- Nằm dọc theo 2 đờng chí tuyến. - Nằm sâu trong nội địa
- Ven biển có dòng biển lạnh 2. Đặc điểm :
- Hoang mạc chiếm 1 diện tích khá lớn trên bề mặt TĐ.
- KH ở đây hết sức khô hạn , khắc nghiệt , sự chênh lệch nhiệt độ trong ngày và trong năm rất lớn , lợng ma ít .
- Do thiếu nớc thực vật cằn cỗi, tha thớt, ĐV rất ít và nghèo nàn.
N1 : hình 19.2 N2 hình 19.3
Nội dung TL : ? nhiệt độ tháng nóng và lạnh nhất ? Biên độ nhiệt ?
LM phân bố ntn trong năm , so sánh sự khác giữa 2 MT đ² của HM.
Hoạt động 2 : Sự THíCH NGHI CủA THựC, ĐộNG VậT VớI MÔI TRƯờNG
HM thiếu nớc và khô hạn khắc nghiệt nh vậy . Động thực vật muốn tồn tại và phát triển phải có đặc điểm cấu tạo cơ thể nh thế nào mới thích nghi với khí hậu HM.
? kể tên 1 số loài Động , thực vật sống ở HM
II - Sự THíCH NGHI CủA THựC, ĐộNG VậT
VớI MÔI TRƯờNG :
Bằng cách :
- Tự hạn chế sự mất nớc trong cơ thể.
- Tăng cờng dự trữ nớc và chất dinh dỡng trong cơ thể 4) Củng cố : Câu 1,2 SGK trang 63 5) Dặn dò : – Học bài 19 - Đọc trớc bài 20 Soạn: Giảng:
Tiết 22 : HOạT ĐộNG KINH Tế CủA CONNGƯờI ở HOANG MạC
I – Mục tiêu :
1) Kiến thức :
- HS hiểu đợc các HĐKT cổ truyềnvà hiện đại của con ngời trong các HM , thấy đợc khả năng thích ứng của con ngời đối với MT.
- Biết nguyên nhân HM hoá đang mở rộng trên khắp TG và các biện pháp cải tạo , chinh phục HM , ứng dụng vào cuộc sống.
2) Kĩ năng :rèn luyện kĩ năng phân tích ảnh ĐL và t duy tổng hợp 3) Thái độ : Giáo dục MT
II – Ph ơng tiện dạy học :
- ảnh về hoạt động cổ truyền và KT hiện đại ở các HM . - Anh và t liệu các biện páhp chống và cải tạo HM
III – Ph ơng pháp : trực quan , đàm thoại , phát vấn , diễn gảing , nhóm.
IV – Các b ớc lên lớp :
1) ổn định
2) KT bài cũ : câu 1,2 SGk trang 63 3) Giảng :
Hoạt động 1 : HOạT ĐộNG KINH Tế
Hoạt động dạy và học Ghi bảng GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ ốc đảo và HM hoá trang
188 SGK.
Cho HS quan sát hình 20.1 và 20.2 và cho biết đây là HĐ