- Kiến nghị đối với trường:
2. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
2.5.4. Những điểm chưa rõ: Không 2.5.5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
2.5.5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Đánh giá chung (về Tiêu chuẩn 2):
- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường:
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có số năm dạy học đúng theo Điều lệ trường trung học, đạt trình độ trên chuẩn đào tạo của cấp học, có bằng tốt nghiệp trung cấp lý luận chính trị, có chứng chỉ bồi dưỡng quản lí giáo dục, có năng lực chuyên môn và kinh nghiệm chỉ đạo các hoạt động dạy học trong nhà trường. Hằng năm, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng được cấp trên đánh giá xếp loại từ khá trở lên.
Đội ngũ GV giảng dạy có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, có kinh nghiệm, tâm huyết với nghề, được lãnh đạo nhà trường phân công đa số đúng chuyên môn, nghiệp vụ. Chế độ làm việc của GV được đảm bảo đúng theo Thông tư 28/2009/TT-BGDĐT. Nhà trường bố trí đủ GV làm công tác Đoàn TNCS HCM, GV làm công tác Đội, GV làm công tác tư vấn cho HS đúng quy định. Đội ngũ GV trực tiếp giảng dạy của trường đạt trình độ trên chuẩn cao (90.5%), năng lực giảng dạy của GV tốt, chất lượng dạy học được đảm bảo ngày càng được nâng cao và bền vững. Tỷ lệ giáo viên dạy giỏi các cấp đều đạt và vượt chỉ tiêu quy định.
Tỷ lệ GV trực tiếp đứng lớp của trường được xếp loại theo quy định Chuẩn nghề nghiệp GV đạt từ khá trở lên cao (100%). GV được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ và pháp luật. Đảm bảo các chế độ chính sách cho giáo viên.
Nhà trường đảm bảo quy định về tuổi học sinh. Học sinh THCS thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của mình, hàng năm có 100% HS được xếp loại hạnh kiểm khá tốt. Tất cả HS đều được đảm bảo các quyền theo quy định tại điều 39 của Điều lệ trường Trung học và của pháp luật.
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường:
Việc phân công nhiệm vụ cho giáo viên đôi lúc chưa thật khoa học;
Giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh vừa kiêm nhiệm công tác Y tế học đường nên chưa thực hiện tốt nhiệm vụ tư vấn cho học sinh theo quy định. Còn 2 chưa tham gia học tập để nâng cao trình độ chuyên môn đạt trên chuẩn;
Công tác dự giờ, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục của giáo viên từng lúc còn hạn chế;
Nhân viên văn thư, y tế học đường, viên chức làm công tác thiết bị, thư viện đều là giáo viên kiêm nhiệm nên chưa có bằng trung cấp theo vị trí công việc;
Vẫn còn học sinh cá biệt nhất là ở học sinh nam, thực hiện chưa tốt các nội quy, quy định trong nhà trường như hành vi, ngôn ngữ, ứng xử, trang phục.
- Kiến nghị đối với trường:
Nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh, khắc phục những điểm yếu. Tiếp tục thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng như trong báo cáo tự đánh giá đúng theo thời gian, thời điểm phù hợp để đạt hiệu quả. Sau khi có kết quả đánh giá ngoài, trường tiếp tục cập nhật, sắp xếp và bổ sung minh chứng hàng năm cho đúng theo quy định.
Đối với lãnh đạo nhà trường cần nghiên cứu và phân công chuyên môn, phân công nhiệm vụ cho các bộ giáo viên phù hợp và khoa học hơn. Tiếp tục chỉ đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp quan tâm giáo dục riêng những học sinh thực hiện chưa tốt các nội quy, quy định của nhà trường và thường xuyên liên hệ với gia đình học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp.
Hiệu trưởng tạo điều kiện cho các nhân viên chưa tham gia học tập chuyên môn nghiệp vụ theo vị trí công việc và giáo viên chưa học tập nâng cao trình độ
tham gia các lớp bồi dưỡng, học tập theo quy định.
Đối với giáo viên cần tích cực tham gia dự giờ đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của bản thân.