- Thực hiện nguyờn tắc tập trung dõn chủ trong quản lý ... - Những phẩm chất và năng lực khỏc (xin nờu cụ thể)
... ... ... 7. ễng (Bà) cú ý kiến gỡ về cụng tỏc bổ nhiệm đội ngũ CBQL cỏc trường TH huyện Diễn Chõu :
- Chỉ bổ nhiệm khi người được bổ nhiệm đó cú chứng chỉ đào tạo bồi dưỡng về quản lý giỏo dục:
Đồng ý: Khụng đồng ý:
- Chỉ bổ nhiệm khi người được bổ nhiệm nằm trong diện quy hoạch, dự nguồn:
Đồng ý: Khụng đồng ý:
- Chỉ bổ nhiệm khi người được bổ nhiệm cú năng lực về chuyờn mụn: Đồng ý: Khụng đồng ý:
- Chỉ bổ nhiệm khi người được bổ nhiệm cú năng lực về quản lý: Đồng ý: Khụng đồng ý:
- Bổ nhiệm theo nhu cầu thực tế của đơn vị: Đồng ý: Khụng đồng ý: 8. Theo ễng (Bà) độ tuổi cần thiết để bổ nhiệm CBQL (Hiệu trưởng, phú Hiệu trưởng) cỏc trường TH Huyện Diễn Chõu là:
8.1 Hiệu trưởng: Dưới 30: Từ 31-40: Từ 41-45: Từ 46-50: Từ 50-55: Trờn 55: 8.2 Phú Hiệu trưởng: Dưới 30: Từ 31-40: Từ 41-45: Từ 46-50: Từ 50-55: Trờn 55:
9. ễng (Bà) đỏnh giỏ như thế nào về phẩm chất đạo đức và năng lực của đội ngũ CBQL (Hiệu trưởng, phú Hiệu trưởng) cỏc trường TH Huyện Diễn Chõu :
(Đỏnh dấu X vào cột xếp loại: Tốt, khỏ, TB, kộm)
a) Phẩm chất, đạo đức nghề nghiệp:
TT Tiờu chớ Xếp loại
Tốt Khỏ TB Yếu
1 Yờu Tổ quốc Việt Nam xó hội chủ nghĩa, vỡ lợi ớch dõn tộc, vỡ hạnh phỳc nhõn dõn, trung thành với Đảng Cộng sản Việt Nam. 2
Gương mẫu chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng; chớnh sỏch, phỏp luật của Nhà nước; quy định của ngành, của địa phương và của nhà trường.
3 Tớch cực tham gia cỏc hoạt động chớnh trị - xó hội, thực hiện đầy đủ nghĩa vụ cụng dõn;
4 Tổ chức thực hiện cỏc biện phỏp phũng, chống tham nhũng, quan liờu, lóng phớ; thực hành tiết kiệm.
5
Giữ gỡn phẩm chất, danh dự, uy tớn của nhà giỏo; trung thực, tận tõm với nghề nghiệp và cú trỏch nhiệm trong quản lý nhà trường.
6
Hoàn thành nhiợ̀m vụ được giao và tạo điều kiện cho cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn thực hiện và hoàn thành nhiệm vụ; chịu trỏch nhiệm về kết quả hoạt động của nhà trường.
7 Khụng lợi dụng chức quyền vì mục đích vụ lợi.
8 Được tập thể cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn, học sinh và cộng đồng tớn nhiệm; là tấm gương trong tập thể sư phạm nhà trường. 9 Cú lối sống lành mạnh, văn minh, phự hợp với bản sắc văn hoỏ
dõn tộc và mụi trường giỏo dục.
10 Sống trung thực, giản dị, nhõn ỏi, độ lượng, bao dung. 11 Cú tỏc phong làm việc khoa học, sư phạm.
12Thõn thiện, thương yờu, tụn trọng và đối xử cụng bằng với học sinh.
13Gần gũi, tụn trọng, đối xử cụng bằng, bỡnh đẳng và giỳp đỡ cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn.
14 Hợp tỏc và tụn trọng cha mẹ học sinh.
lónh đạo và quản lý nhà trường. 17 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tạo điều kiện và giỳp đỡ cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn học tập, bồi dưỡng và rốn luyện nõng cao phẩm chất chớnh trị, đạo đức; năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm.
b) Về năng lực:
b.1) Năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm:
S Tiờu chớ Xếp loại
Tốt Khỏ TB Yếu
1 Hiểu biết chương trỡnh và kế hoạch giỏo dục ở tiểu học. 2
Cú năng lực chỉ đạo, tổ chức hoạt động dạy học và giỏo dục cú hiệu quả phự hợp đối tượng và điều kiện thực tế của nhà trường, của địa phương.
3 Cú kiến thức phổ thụng về chớnh trị, kinh tế, y tế, văn húa, xó hội liờn quan đến giỏo dục tiểu học.
4
Cú khả năng vận dụng linh hoạt cỏc phương phỏp dạy học và giỏo dục nhằm phỏt huy tớnh tớch cực, tự giỏc và sỏng tạo của học sinh.
5 Cú khả năng hướng dẫn tư vấn, giỳp đỡ giỏo viờn về chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm của giỏo dục tiểu học. 6
Cú khả năng ứng dụng cụng nghệ thụng tin, sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dõn tộc nơi cụng tỏc phục vụ cho hoạt động quản lý và giỏo dục.
b.2) Về năng lực quản lý:
TT Tiờu chớ Xếp loại
Tốt Khỏ TB Yếu
1 Hiểu biết nghiệp vụ quản lý.
2 Xõy dựng và tổ chức thực hiện quy hoạch, kế hoạch phỏt triển nhà trường.
3 Quản lý tổ chức bộ mỏy, cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn nhà trường.
4 Quản lý học sinh.
5 Quản lý hoạt động dạy học và giỏo dục. 6 Quản lý tài chớnh, tài sản nhà trường. 7 Quản lý hành chớnh và hệ thống thụng tin.
8 Tổ chức kiểm tra, kiểm định chất lượng giỏo dục. 9 Thực hiện dõn chủ trong hoạt động của nhà trường.
b.3) Về năng lực tổ chức phối hợp với gia đỡnh học sinh, cộng đồng và xó hội:
Tiờu chớ Xếp loại
Tốt Khỏ TB Yếu
1 Tổ chức phối hợp với gia đỡnh học sinh.
2 Phối hợp với Ban đại diện phụ huynh học sinh thực hiện nhiệm vụ giỏo dục.
3 Tham mưu với cỏc cấp lónh đạo địa phương, PGD thực hiện nhiệm vụ giỏo dục nhà trương.
4 Xó hội hoỏ cụng tỏc giỏo dục.
5 Vận động cỏc tổ chức, đoàn thể, lực lượng xó hội tham gia ủng hộ cụng tỏc giỏo dục của địa phương, của nhà trường.
10.ễng (Bà) cú đề nghị gỡ để nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL cỏc trường TH Huyện Diễn Chõu đỏp ứng yờu cầu mới: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
...
...
...
Phụ lục 3:
PHIẾU HỎI VỀ THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN Lí CÁC TRƯỜNG TH HUYỆN DIỄN CHÂU
(Dành cho Cỏn bộ quản lý Phũng Giỏo dục và Đào tạo)
Với mục đớch tỡm hiểu thực trạng đội ngũ CBQL cỏc trường TH Huyện Diễn Chõu để đề ra cỏc giải phỏp quản lý việc xõy dựng và phỏt triển đội ngũ này trong thời gian tới, xin ễng (Bà) vui lũng cho biết cỏc thụng tin dưới đõy (bằng cỏch đỏnh dấu vào ụ trống hoặc viết vào cỏc dũng để trống). Xin chõn thành cảm ơn!
1. Theo ễng (Bà) để nõng cao chất lượng và hiệu quả quản lý nhà trường trong giai đoạn mới, cần tập trung nhiều hơn vào cỏc nội dung nào trong cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng CBQL (Hiệu trưởng, phú Hiệu trưởng) cỏc trường TH Huyện Diễn Chõu :
- Những phẩm chất về đạo đức, chớnh trị tư tưởng ...
- Tầm nhỡn chiến lược của người quản lý...
- Năng động sỏng tạo trong tư duy quản lý ...
- Tự chủ, quyết đoỏn và tự chịu trỏch nhiệm ...
- Thực hiện nguyờn tắc tập trung dõn chủ trong quản lý ...
- Những phẩm chất và năng lực khỏc (xin nờu cụ thể) ...
...
...
... 2. ễng (Bà) cú ý kiến gỡ về cụng tỏc bổ nhiệm đội ngũ CBQL cỏc trường TH TH Huyện Diễn Chõu :
- Chỉ bổ nhiệm khi người được bổ nhiệm nằm trong diện quy hoạch, dự nguồn:
Đồng ý: Khụng đồng ý:
- Chỉ bổ nhiệm khi người được bổ nhiệm cú năng lực về chuyờn mụn:
Đồng ý: Khụng đồng ý:
- Chỉ bổ nhiệm khi người được bổ nhiệm cú năng lực về quản lý: Đồng ý: Khụng đồng ý:
- Bổ nhiệm theo nhu cầu thực tế của đơn vị:
Đồng ý: Khụng đồng ý: í kiến khỏc (Xin nờu cụ thể):
...
...
...
...
3. Theo ễng (Bà) độ tuổi cần thiết để bổ nhiệm CBQL (Hiệu trưởng, phú Hiệu trưởng) cỏc trường TH Huyện Diễn Chõu là: - Hiệu trưởng: Dưới 30: Từ 31-40: Từ 41-45: Từ 46-50 Từ 50-55: Trờn 55: - Phú Hiệu trưởng: Dưới 30: Từ 31-40: Từ 41-45: Từ 46-50 Từ 50-55: Trờn 55:
4. ễng (Bà) đỏnh giỏ như thế nào về phẩm chất đạo đức và năng lực của đội ngũ CBQL (Hiệu trưởng, phú Hiệu trưởng) cỏc trường TH Huyện Diễn Chõu : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a) Phẩm chất, đạo đức nghề nghiệp:
vỡ hạnh phỳc nhõn dõn, trung thành với Đảng Cộng sản Việt Nam.
2
Gương mẫu chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng; chớnh sỏch, phỏp luật của Nhà nước; quy định của ngành, của địa phương và của nhà trường.
3 Tớch cực tham gia cỏc hoạt động chớnh trị - xó hội, thực hiện đầy đủ nghĩa vụ cụng dõn;
4 Tổ chức thực hiện cỏc biện phỏp phũng, chống tham nhũng, quan liờu, lóng phớ; thực hành tiết kiệm.
5
Giữ gỡn phẩm chất, danh dự, uy tớn của nhà giỏo; trung thực, tận tõm với nghề nghiệp và cú trỏch nhiệm trong quản lý nhà trường.
6
Hoàn thành nhiợ̀m vụ được giao và tạo điều kiện cho cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn thực hiện và hoàn thành nhiệm vụ; chịu trỏch nhiệm về kết quả hoạt động của nhà trường. 7 Khụng lợi dụng chức quyền vì mục đích vụ lợi. 8
Được tập thể cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn, học sinh và cộng đồng tớn nhiệm; là tấm gương trong tập thể sư phạm nhà trường.
9 Cú lối sống lành mạnh, văn minh, phự hợp với bản sắc văn hoỏ dõn tộc và mụi trường giỏo dục.
10 Sống trung thực, giản dị, nhõn ỏi, độ lượng, bao dung. 11 Cú tỏc phong làm việc khoa học, sư phạm.
12 Thõn thiện, thương yờu, tụn trọng và đối xử cụng bằng với học sinh.
13 Gần gũi, tụn trọng, đối xử cụng bằng, bỡnh đẳng và giỳp đỡ cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn.
14 Hợp tỏc và tụn trọng cha mẹ học sinh.
15 Hợp tỏc với chớnh quyền địa phương và cộng đồng xó hội trong giỏo dục học sinh.
16
Học tập, bồi dưỡng và tự rốn luyện nõng cao phẩm chất chớnh trị, đạo đức; năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm; năng lực lónh đạo và quản lý nhà trường.
17
Tạo điều kiện và giỳp đỡ cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn học tập, bồi dưỡng và rốn luyện nõng cao phẩm chất chớnh trị, đạo đức; năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm.
b.1) Năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm:
S Tiờu chớ Xếp loại
Tốt Khỏ TB Yếu
1 Hiểu biết chương trỡnh và kế hoạch giỏo dục ở tiểu học. 2
Cú năng lực chỉ đạo, tổ chức hoạt động dạy học và giỏo dục cú hiệu quả phự hợp đối tượng và điều kiện thực tế của nhà trường, của địa phương.
3 Cú kiến thức phổ thụng về chớnh trị, kinh tế, y tế, văn húa, xó hội liờn quan đến giỏo dục tiểu học.
4
Cú khả năng vận dụng linh hoạt cỏc phương phỏp dạy học và giỏo dục nhằm phỏt huy tớnh tớch cực, tự giỏc và sỏng tạo của học sinh.
5 Cú khả năng hướng dẫn tư vấn, giỳp đỡ giỏo viờn về chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm của giỏo dục tiểu học. 6 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cú khả năng ứng dụng cụng nghệ thụng tin, sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dõn tộc nơi cụng tỏc phục vụ cho hoạt động quản lý và giỏo dục.
b.2) Về năng lực quản lý:
TT Tiờu chớ Xếp loại
Tốt Khỏ TB Yếu
1 Hiểu biết nghiệp vụ quản lý.
2 Xõy dựng và tổ chức thực hiện quy hoạch, kế hoạch phỏt triển nhà trường.
3 Quản lý tổ chức bộ mỏy, cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn nhà trường.
4 Quản lý học sinh.
5 Quản lý hoạt động dạy học và giỏo dục. 6 Quản lý tài chớnh, tài sản nhà trường. 7 Quản lý hành chớnh và hệ thống thụng tin.
8 Tổ chức kiểm tra, kiểm định chất lượng giỏo dục. 9 Thực hiện dõn chủ trong hoạt động của nhà trường.
b.3) Về năng lực tổ chức phối hợp với gia đỡnh học sinh, cộng đồng và xó hội:
Tiờu chớ Xếp loại
Tốt Khỏ TB Yếu
1 Tổ chức phối hợp với gia đỡnh học sinh.
nhiệm vụ giỏo dục nhà trương. 4 Xó hội hoỏ cụng tỏc giỏo dục.
5 Vận động cỏc tổ chức, đoàn thể, lực lượng xó hội tham gia ủng hộ cụng tỏc giỏo dục của địa phương, của nhà trường.
5. Theo ễng (Bà) cần phải tổ chức cho CBQL (Hiệu trưởng, phú Hiệu trưởng) cỏc trường TH Huyện Diễn Chõu tham dự khoỏ bồi dưỡng về cỏc lĩnh vực nào sau đõy:
5.1 Lĩnh vực:
- Lý luận chớnh trị ...
- Quản lý hành chớnh nhà nước ...
- Lý luận và nghiệp vụ quản lý giỏo dục ...
- Lý luận và nghiệp vụ quản lý trường học ...
- Nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn ...
- Ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong quản lý...
- Ngoại ngữ ...
- Cỏc lĩnh vực khỏc (xin nờu cụ thể) ...
...
5.2 Hỡnh thức: Tập trung dài hạn: Ngắn hạn theo chuyờn đề: 6.ễng (Bà) cú đề nghị gỡ để nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL cỏc trường TH Huyện Diễn Chõu đỏp ứng yờu cầu mới: ...
...
... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Một lần nữa xin chõn thành cỏm ơn sự hợp tỏc của Quý ễng (Bà). ---
Phụ lục 4:
PHIỀU HỎI VỀ THỰC TRẠNG CễNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN Lí CÁC TRƯỜNG TH
(Dành cho cỏn bộ PGD, Sở GD&ĐT, Bớ thư Đảng ủy, Lónh đạo địa phương, CBQL và giỏo viờn cỏc trường TH)
Với mục đớch tỡm hiểu thực trạng cụng tỏc phỏt triển đội ngũ CBQL cỏc trường TH Huyện Diễn Chõu để đề ra cỏc giải phỏp quản lý việc xõy dựng và phỏt triển đội ngũ này trong thời gian tới, xin ễng (Bà) vui lũng cho biết cỏc thụng tin dưới đõy (bằng cỏch đỏnh dấu vào ụ trống ). Xin chõn thành cảm ơn!
Thực trạng cụng tỏc phỏt triển đội ngũ CBQL (Hiệu trưởng, phú Hiệu trưởng) cỏc trường TH Huyện Diễn Chõu:
TT Nội dung Mức độ đó thực hiện
Kộm (1)
Yếu (2) TB (3) Khỏ (4) Tốt (5) 1 Điều tra khảo sỏt, đỏnh giỏ
chất lượng đội ngũ CBQL 2 Cụng tỏc dự bỏo, quy
hoạch và kế hoạch bố trớ sử dụng CBQL đó được quy hoạch
3 Xõy dựng tiờu chuẩn CBQL
4 Cụng tỏc bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luõn chuyển CBQL
5 Cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng và khuyến khớch tự đào tạo, bồi dưỡng CBQL và CBQL dự nguồn
CSVC kỹ thuật cho hoạt động quản lý của CBQL 7 Xõy dựng và phỏt triển
điển hỡnh quản lý ở trường TH
8 Tổ chức giao lưu CBQL để nắm thụng tin, học tập kinh nghiệm quản lý
9 Cụng tỏc thanh tra, kiểm tra và đỏnh giỏ đỳng đội ngũ CBQL
10 Thực hiện cỏc chế độ chớnh sỏch đối với CBQL; khuyến khớch, đói ngộ đối với CBQL giỏi
Một lần nữa xin chõn thành cỏm ơn sự hợp tỏc của Quý ễng (Bà).
Phụ lục 5:
PHIẾU TRƯNG CẦU í KIẾN Kớnh gởi: Cỏc ễng ( Bà):
- Hiệu Trưởng, Phú Hiệu trưởng cỏc Trường TH Huyện Diễn Chõu;
- Chuyờn viờn Phũng GD&ĐT huyện Diễn Chõu; - Chuyờn viờn Sở GD&ĐT Tỉnh Nghệ An;
- Giỏo viờn cỏc Trường TH Huyện Diễn Chõu.
Để đỏnh giỏ mức độ cần thiết và mức độ khả thi của một số giải phỏp phỏt triển đội ngũ CBQL cỏc trường TH Huyện Diễn Chõu . Xin quý ễng ( Bà) cho biết quan điểm của mỡnh về mức độ cần thiết và mức độ khả thi của một số giải phỏp phỏt triển đội ngũ CBQL cỏc trường TH Huyện Diễn Chõu giai đoạn 2012 – 2015 ( đỏnh dấu X vào ụ thớch hợp)
1.Mức độ cần thiết của cỏc giải phỏp đề xuất:
TT Cỏc giải phỏp
Mức độ cần thiết của cỏc giải phỏp Rất cần Cần Ít cần Khụng Cần Khụng trả lời 1
Tăng cường nhận thức về tầm quan trọng của cụng tỏc phỏt triển đội ngũ CBQL trường Tiểu học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2
Xõy dựng và thực hiện cụng tỏc quy hoạch đội ngũ CBQL trường Tiểu học.
3 Hoàn thiện quy trỡnh tuyển chọn,
bổ nhiệm và luõn chuyển CBQL.