Mối quan hệ giữa các biến nhân khẩu học và tuân thủ thuế từ lâu ñã ñược quan tâm bởi nhiều nhà nghiên cứu (Tittle, 1980). Có ba ñặc ñiểm ñể chứng minh cho mối quan hệ này là ñộ tuổi, giới tính và trình ñộ giáo dục (Jackson và Milliron, 1986). Theo
TUÂN THỦ THUẾ Nhận thức công bằng Nhận thức về chi tiêu Chính phủ Hình phạt Áp lực tài chính
Thay ñổi về chính sách của Chính phủ Kiến thức về thuế
Ảnh hưởng từ nhóm tham chiếu Vai trò cơ quan thuế
Fischer biến nhân khẩu học sẽ tác ñộng gián tiếp lên tính tuân thủ thuế của người nộp thuế.
Độ tuổi
Các yếu tố về nhân khẩu học như ñộ tuổi ñã ñược nghiên cứu từ khá lâụ Tuy nhiên kết luận của các nghiên cứu lại khác nhaụ Chẳng hạn theo Tittle(1980), Warneryd và Walerud (1982) và Wahlund (1982) cho rằng những người lớn tuổi thì ít tuân thủ hơn.
Ngược lại, Clotfelter (1983), Dubin và Wilde (1986) và Beron và cộng sự (1992) lập luận rằng ñộ tuổi có tác ñộng tích cực ñến việc tuân thủ. Bên cạnh ñó, cũng có không ít các nghiên cứu không tìm ra mối quan hệ giữa ñộ tuổi và tuân thủ thuế như của Spicer và Lundstedt, 1976; Spicer và Becker, 1980 và Porcano, 1988.
Mặc khác, theo các số liệu thống kê từ chương trình ño lường khả năng tuân thủ của người nộp thuế của các dịch vụ kinh doanh nội ñịa cho biết: “Hành vi không tuân thủ pháp luật về thuế có mức ñộ ảnh hưởng thấp và ít xảy ra trong các hộ gia ñình, trong ñó người ñứng ñầu hoặc vợ, chồng của họ trên 65 tuổi” (Andreoni, 1998). Ritsema và cộng sự (2003) cũng phát hiện ra rằng tuổi tác là một yếu tố ảnh hưởng ñến hành vi cố ý trốn thuế.
Tóm lại, ở mỗi nghiên cứu có một kết luận khác nhau về mối quan hệ giữa ñộ tuổi và tuân thủ thuế, nhưng ña phần các tác giả cho rằng có sự tác ñộng qua lại giữa hai yếu tố này, và những người có ñộ tuổi cao mức ñộ tuân thủ càng cao, người trẻ tuổi thường sẵn sàng chấp nhận rủi ro và ít nhạy cảm với các mức hình phạt.
Giới tính
Mối liên hệ giữa giới tính và tuân thủ thuế ñã nhận ñược khá nhiều sự chú ý trong giới khoa học, tuy nhiên các kết quả lại khác nhau giữa các nghiên cứu. Mức ñộ tuân thủ thuế của nam giới so với nữ giới cho thấy nữ giới có khả năng tuân thủ thuế cao hơn nam giới (Tittle, 1980). Baldry (1987) bằng nghiên cứu thực nghiệm ñã tìm ra rằng phụ nữ có xu hướng tuân thủ thuế cao hơn nam giớị Tuy nhiên, ở một nghiên cứu khác cho thấy nữ giới có tỷ lệ không tuân thủ cao hơn nam giới thể hiện quan hành vi trốn thuế (Houston, 2001).
Chiristina M.Ritsema (2003) kết luận rằng: khi sử dụng phần trăm số thuế còn nợ làm thước ño mức ñộ không tuân thủ thì tuổi tác có tác ñộng không ñáng kể ñến mức thuế còn nợ ñối với hầu hết các nhóm ñối tượng nghiên cứụ Đồng quan ñiểm trên, Richardson (2008) không tìm thấy mối liên hệ giữa giới tính và tuân thủ thuế.
Trình ñộ học vấn
Theo mô hình Fischer, khả năng không tuân thủ thuế ảnh hưởng trực tiếp và gián tiếp thông qua thái ñộ và nhận thức (Fischer, 1992). Chan và cộng sự (2000) ñiều tra các tác ñộng trực tiếp và gián tiếp của hai khả năng không tuân thủ, cụ thể là trình ñộ học vấn và thu nhập. Ông khẳng ñịnh trình ñộ học vấn cao có liên quan trực tiếp ñến khả năng tuân thủ. Người nộp thuế có học vấn có thể nhận thức ñược hành vi không tuân thủ, nhưng kiến thức về hệ thống thuế và nhận thức về ñạo ñức thúc ñẩy người nộp thuế tuân thủ cao hơn.
Hite và Hasseldine (2001) nghiên cứu tại Mỹ nhấn mạnh rằng người nộp thuế phải trao dồi sự hiểu biết về thuế. Ở các nước ñang phát triển, giáo dục về kiến thức thuế, cũng như sự phát triển của hệ thống thuế là không tốt như ở Mỹ. Nghiên cứu của họ có thể giúp các nước khác học hỏi kinh nghiệm về phương pháp giảng dạy, giáo dục người nộp thuế có góc nhìn hiệu quả hơn và tích cực hơn về thuế. Trong khi trình ñộ học vấn trở nên quan trọng trong việc tăng cường sự tuân thủ thuế giữa các quốc gia, Mohani (2001) cho rằng một trong những biện pháp ñể tăng cường tuân thủ tự nguyện là bằng cách ñảm bảo rằng người nộp thuế có một mức ñộ nhất ñịnh về trình ñộ, năng lực và sự tự tin ñể thực hiện trách nhiệm nộp thuế. Ngược lại, các nghiên cứu gần ñây nhất, bởi Richardson (2008) cũng cho thấy có mối tương quan tiêu cực giữa giáo dục và tuân thủ thuế.
Tóm lại, trình ñộ học vấn cao và nền giáo dục tốt có khả năng làm tăng sự tuân thủ. Người nộp thuế có thể ñược giáo dục nhận thức rõ hơn trách nhiệm của mình cũng như hình thức xử phạt ñược áp dụng nếu họ không tuân thủ pháp luật về thuế.