9. Cấu trúc của luận văn
1.2.1.Khảo sát chương trình sách giáo khoa ngữ văn lớp 11 THPT về
tác lập luận bác bỏ trong làm văn nghị luận
* Chương trình Làm văn 11 gồm một số nội dung cơ bản sau:
- Ôn tập kĩ năng phân tích đề và lập dàn ý bài văn nghị luận đã học ở lớp 10 THPT. - Các thao tác lập luận trong văn nghị luận và vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong văn nghị luận.
- Tóm tắt văn bản nghị luận.
* Sách giáo khoa lớp 11 triển khai nội dung chương trình thành các tiết học cụ thể:
- Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận.
- Các thao tác lập luận trong văn nghị luận gồm 4 thao tác: phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận và luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận.
- Tóm tắt văn bản nghị luận.
Ta có thể nhận thấy, ở chương trình Làm văn lớp 10 có sự đa dạng và phong phú về các kiểu văn bản: Văn bản tự sự, văn bản thuyết minh, văn bản nghị luận và một số các loại văn bản khác như lập kế hoạch cá nhân, viết quảng cáo, trình bày một vấn đề...Hơn nữa, mục đích quan trọng nhất của chương trình Làm văn 10 là ôn tập và hoàn thiện kĩ năng viết văn tự sự và thuyết minh. Nhưng khi chuyển sang chương trình Làm văn lớp 11 ta thấy có sự khác biệt. Toàn bộ các bài học làm văn chỉ tập trung vào một vấn đề cơ bản là văn nghị luận. Mảng kiến thức quan trọng nhất là các thao tác lập luận, luyện tập từng thao tác lập luận và việc luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận. Bên cạnh đó có một số bài khác có dung lượng kiến thức ít hơn như: Phân tích đề; Lập dàn ý bài văn nghị luận; Tóm tắt văn bản nghị luận. Một số bài viết cũng tập trung vào văn nghị luận như nghị luận xã hội, nghị luận văn học. Như vậy, thời lượng tiết học ở lớp 11 dành cho thao tác lập luận trong văn nghị luận chiếm đa số. Đây cũng là lớp học có tính chất nền móng giúp học sinh tìm hiểu, khám phá, rèn luyện; vận dụng các kĩ năng lập luận của các thao tác lập luận một cách bài bản, chất lượng, thành thạo, nhuần nhuyễn. Điều này sẽ giúp ích cho học sinh rất nhiều khi tập trung ôn tập, từ đó mở rộng, nâng cao, hoàn thiện các kĩ năng làm văn nghị luận ở lớp 12. * Nội dung về thao tác lập luận bác bỏ
Lập luận bác bỏ là một bộ phận không thể thiếu trong kĩ năng làm văn nghị luận nhưng lâu nay chưa được đưa vào sách giáo khoa. Từ khi thực hiện việc đổi mới chương trình sách giáo khoa THPT thì nội dung này mới được đưa vào chương trình học. Nội dung bài học được sắp xếp vào sách giáo khoa Làm văn lớp 11, tập 2 với ba phần chính:
- Những kiến thức lí thuyết về thao tác lập luận bác bỏ. - Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ.
Các nội dung trên sẽ được sắp xếp thành các tiết học cụ thể: Tiết học lí thuyết lập luận bác bỏ sẽ cung cấp các khái niệm, yêu cầu và cách thức bác bỏ và trong phần học lí thuyết sẽ có những bài tập luyện tập tương ứng. Ở những tiết luyện tập và luyện tập vận dụng kết hợp sẽ có những bài tập củng cố lí thuyết và cả những bài tập nâng cao.
Trong chương trình sách giáo khoa Làm văn lớp 11 bộ nâng cao còn có thêm nội dung Luyện nói: Thảo luận, tranh luận. Tiết học này sẽ triển khai
các nội dung luyện tập nhằm vận dụng thao tác lập luận bác bỏ trong kĩ năng nói, hình thức thảo luận nhóm, tổ. Thảo luận, tranh luận về một vấn đề là đưa ra những ý kiến để phân tích, soi sáng vấn đề từ nhiều góc độ, từ đó mà tán thành hay phản đối. Đây là một hình thức phát biểu, trao đổi miệng, nhằm bày tỏ quan điểm của mỗi cá nhân trước những vấn đề đặt ra trong học tập, sinh hoạt và trong cuộc sống.