- Môn học cơ ứng dụng có một tầm quan trọng đặc biệt trong khối kiến thức khoa học cơ bản (đ−ợc giảng dạy trong các tr−ờng đào tạo nghề), từ đặc thù của môn học nh− đã phân tích trong luận văn. Kết quả học tập thấp, khó tiếp thu điều đó xẩy ra không chỉ riêng ở tr−ờng Đại học S− phạm kỹ thuật Vinh mà còn ở hầu hết các tr−ờng Đào tạo nghề cơ khí - xây dựng.
Qua nghiên cứu lý luận, thực tiẽn về các ph−ơng pháp dạy và học, tác giả đã đ−a ra đ−ợc một số biện pháp nhằm góp phần nâng cao chất l−ợng dạy và học môn học cơ ứng dụng ở Tr−ờng đại học S− phạm kỹ thuật Vinh.
* Nghiên cứu và xây dựng đ−ợc những cơ sở lý luận chung nhất cho việc nâng cao chất l−ợng dạy và học môn học bao gồm: Vai trò của giáo viên, vai trò của học sinh, chất l−ợng dạy học. Phân tích tính đặc thù của môn học, các ph−ơng pháp dạy học hiện đại, tiên tiến đang đ−ợc áp dụng.
* Trên cơ sở phân tích đã đ−a ra một số biện pháp sau: - Tích cực hoá hoạt động nhận thức của ng−ời học.
- Kết hợp hài hoà giữa học lý thuyết và thí nghiệm, thực hành. - Các hình thức bồi d−ỡng giáo viên trong tổ môn cơ ứng dụng.
2. Kiến nghị
Qua kết quả nghiên cứu, tác giải xin đ−a ra một số kiến nghị với mục đích nhằm nâng cao chất l−ợng dạy và học môn học Cơ ứng dụng ở Tr−ờng Đại học s− phạm kỹ thuật Vinh nói riêng và các tr−ờng đào tạo nghề cơ khí - xây dựng nói chung.
1. Tăng c−ờng biện pháp đào tạo bồi d−ỡng cho giáo viên đang trực tiếp giảng dạy bộ môn về các vấn đề nh− đã đ−ợc trình bày trong luận văn.
2. Động viên, khuyến khích giáo viên áp dụng các ph−ơng pháp dạy học hiện đại vào trong ch−ơng trình các môn học, nhất là các môn học có khối l−ợng kiến thức rộng và sâu.
3. Tăng c−ờng các buổi dự giờ, kiểm tra hồ sơ, hội thảo, họp tổ chuyên môn, giảng dạy, thi giáo viên dạy giỏi hàng năm.