Tăng cƣờng phát triển đội ngũ chuyên gia về đánh giá và kiểm định chất lƣợng giáo dục, lập kế hoạch phát triển đội ngũ chuyên gia nòng cốt của ngành về đảm bảo và kiểm định chất lƣợng giáo dục ở trong nƣớc và ngoài nƣớc. Tăng cƣờng đào tạo cán bộ có trình độ cao về đo lƣờng và đánh giá giáo dục ở trong và ngoài nƣớc. Các đại học, học viện, trƣờng đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, sở giáo dục và đào tạo trực thuộc ĐHQGHN lập kế hoạch cử cán bộ đi học nhằm có đủ cán
71
bộ có trình độ chuyên môn nghiệp vụ để chủ động triển khai công tác đánh giá và kiểm định chất lƣợng giáo dục theo kế hoạch của đơn vị mình. Khuyến khích các học viên cao học và nghiên cứu sinh nghiên cứu các đề tài về đánh giá và kiểm định chất lƣợng giáo dục.
Nghiên cứu tạo động lực cho công tác đánh giá và kiểm định chất lƣợng giáo dục trên cơ sở đảm bảo sự hài hòa giữa các lợi ích: nhà nƣớc, nhà trƣờng, xã hội và ngƣời học; nghiên cứu và đề xuất chính sách cụ thể, hỗ trợ các cơ sở giáo dục triển khai các hoạt động đánh giá và kiểm định chất lƣợng giáo dục theo kế hoạch của Đại học Quôc gia đã ban hành; công bố những cơ sở giáo dục đƣợc công nhận đạt tiêu chuẩn chất lƣợng giáo dục; đề xuất các chính sách cụ thể để triển khai áp dụng.
Xây dựng và củng cố hệ thống các đơn vị làm công tác đánh giá và kiểm định chất lƣợng giáo dục tại các đại học, học viện, trƣờng đại học, trung cấp, cao đẳng, cơ sở giáo dục và đào tạo trực thuộc ĐHQGHN; Cục khảo thí và kiểm định chất lƣợng giáo dục chủ trì soạn thảo để trình cấp có thẩm quyền ban hành quy định về điều kiện thành lập, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của tổ chức kiểm định chất lƣợng giáo dục độc lập. Hƣớng dẫn các đại học, học viện, trƣờng đại học, cao đẳng thành lập trung tâm (hoặc đơn vị chuyên trách trong phòng chuyên môn) về ĐBCL giáo dục, triển khai xây dựng hệ thống ĐBCL bên trong của nhà trƣờng; hƣớng dẫn các sở giáo dục và đào tọa thành lập, củng cố và phát triển phòng khảo thí và quản lý chất lƣợng giáo dục; phối hợp với các dự án nghiên cứu bổ sung các cấu phần đánh giá và kiểm định chất lƣợng giáo dục để đào tạo nhân lực, xây dựng công cụ và triển khai đánh giá, kiểm định chất lƣợng giáo dục các cấp học và trình độ đào tạo.
Tiếp tục thành lập và kiện toàn đơn vị chuyên trách về đảm bảo chất lƣợng giáo dục, đảm bảo đủ số lƣợng cán bộ có trình độ chuyên môn để triển khai các hoạt động đảm bảo chất lƣợng và khảo thí của nhà trƣờng; tạo điều kiện cho các cán bộ, giảng viên, giáo viên và nhân viên tham gia các khóa tập huấn nghiệp vụ chuên môn về khảo thí, tự đánh giá, đánh giá ngoài, các khóa đào tạo kiểm định viên,… Phấn đấu tại mỗi đơn vị chuyên trách có ít nhất một cán bộ đã hoàn thành khóa đào tọa
72
kiểm định viên kiểm định chất lƣợng giáo dục và đƣợc cấp chứng chỉ; có ít nhất một cán bộ thạc sĩ đo lƣờng chất lƣợng giáo dục hoặc tiến sĩ có luận án liên quan đến đảm bảo chất lƣợng và khảo thí.