Một ngọn đồi học cách trượt xuống - đó là một môi trường!
Không ai có thể dự đoán số phận của bất kỳ cá nhân nào. Điều duy nhất chúng ta có thể làm là cung cấp cho mọi trẻ em cơ hội để phát triển theo những tiềm năng riêng của mình, và để có được một viễn cảnh mới mà sẽ tạo điều kiện cho sựkhám phá và quốc tế hóa của thế giới văn hóa xung quanh nó. Đây là mục đích của việc chuẩn bị môi trường - mario Montessori Jr., Giáo dục cho sự phát triển con người.
Chúng ta cần gì cho một em bé mới?
Khi cha mẹ đang chuẩn bị cho đứa con đầu tiên, họ sẽ bị tràn ngập bởi các quảng cáo về những gì họ "cần" cho đứa trẻ. Dường như những quảng cáo nhằm vào việc bán các sản phẩm chứ không phải là những thứ thực sự tốt cho trẻ. Nhiều sản phẩm không chỉ quá kích thích đối với trẻ nhỏ (quá nhiều đối tượng, màu sắc quá tươi sáng) mà còn cản trở sự phát triển tự nhiên của những năng lực quan trọng như ngôn ngữ (núm vú) và vận động (cũi, đu, ghế cao) và thậm chí đôi khi có thể thể gây nguy hiểm (xe tập đi bộ và nhựa chứa độc tố).
Môi trường đơn giản, tự nhiên và nhẹ nhàng, khuyến khích cảm giác an toàn, và khuyến khích trẻ giao tiếp với người khác và di chuyển, đó là môi trường tốt hơn cho trẻ em từ sơ sinh đến ba tuổi.
Thời gian tốt nhất để chuẩn bị môi trường là trước khi sinh. Các bậc cha mẹ nên bò quanh phòng của trẻ để xem những gì trẻ có thể với tới hoặc sẽ bị thu hút vào. Nghe âm thanh: bạn có thể nghe thấy tiếng gió thổi qua những tán cây, hoặc là những âm thanh của thiên nhiên bị lấn át bởi những âm thanh của TV hayđài?
Một chiếc giường sát sàn nhà cho trẻ.
Những đứa trẻ, không thể lọc ra những âm thanh không cần thiết như người lớn, sẽ sẽ nghe và bị ảnh hưởng bởi mọi âm thanh và hình ảnh. Điều
quan trọng đối với cảm giác của trẻ về trật tự, sự an toàn của mình, là giữ cho môi trường cố định trong năm đầu tiên. Lập kế hoạch và chuẩn bị môi trường từ trước sẽ cho phép điều này.
Sự an toàn
Một đứa trẻ sẽ phát triển đầy đủ hơn - tinh thần, tình cảm và thể chất - khi trẻ được tự do di chuyển và khám phá một môi trường luôn mở rộng. Nhưng để cho trẻ sự tự do tuyệt vời này, chúng ta phải kiểm tra môi trường gia đình hay nhà trẻ bằng một chiếc lược. Khi một đứa trẻ được rời khỏi giường và di chuyển về khắp phòng, và sau đó là các phòng khác – cần phải cẩn thận che các phích cắm, dán dây điện vào tường, sàn nhà, loại bỏ các cây và hóa chất có chất độc, và loại bỏ bất kỳ đối tượng nào có thể gây hại cho trẻ. Khi trẻ bắt đầu bò và đi, người lớn phải tiếp tục kiểm tra sự an toàn trong nhà.
Một thảm chơi trong nhà, nơi trẻ được ở với gia đình.
Nguyên tắc chung về môi trường
Dưới đây là một số điều cần lưu ý khi bố trí môi trường cho trẻ
(1) Sự tham gia vào cuộc sống của gia đình: từ những ngày đầu tiên đưa trẻ vào đời sống của gia đình. Trong mỗi phòng: phòng ngủ, phòng tắm, nhà bếp, phòng ăn, phòng khách, sảnh trước, v...v... hãy bố trí một không gian cho trẻ hoạt động.
(2) Độc lập: Thông điệp của trẻ đối với chúng ta tại bất kỳ tuổi nào là “Hãy giúp con tự làm mọi việc”. Hỗ trợ nhu cầu này thể hiện sự tôn trọng và lòng tin vào trẻ. Hãy suy nghĩ cẩn thận về các hoạt động gia đình ở tất cả các khu vực trong ngôi nhà, và bố trí mỗi nơi một không gian để hỗ trợ trẻ hoạt động độc lập. Một tấm nệm đôi làm giường của trẻ; một tủ nhỏ, giá trẻ áo, hoặc mắc treo quần áo thấp ở bất cứ nơi nào trẻ mặc và cởi đồ (tiền sảnh, phòng tắm, phòng ngủ, v...v...); một chiếc ghế thấp để đi giày và cởi giày; các kệ để sách, đồ ăn, đồ chơi.
(4) Đồ dùng: đây là một điều rất quan trọng. Sẽ là quá nhiều cho bất cứ ai phải chăm sóc hay thưởng thức khi có quá nhiều thứ một lúc. Trong việc chuẩn bị môi trường cho trẻ, hãy có một nơi để cất quần áo, đồ chơi, và các cuốn sách mà không được sử dụng. Thay đổi đồ dùng những khi bạn thấy trẻ chán những thứ trên kệ, giá sách, hoặc giỏ đồ chơi. Chỉ có một vài quần áo có sẵn cho trẻ lựa chọn mặc gì mỗi ngày, chỉ cần một vài món đồ chơi để chơi, và chỉ có một vài cuốn sách yêu thích hoặc sách mới.
(5) Cất đồ chơi và cảm giác về sự trật tự: “Kỷ luật” xuất phát từ cùng một từ với từ “đệ tử” và trẻ học kỷ luật từ việc bắt chước chúng ta; cũng như chúng ta dạy cho trẻ cách cư xử như nói “cảm ơn” bằng cách làm gương cho trẻ thay vì nhắc nhở, chúng ta chỉ có thể dạy trẻ cách cất sách và đồ chơi bằng cách làm điều đó một cách duyên dáng và vui vẻ trước mặt trẻ.
Đứa trẻ này chỉ mới tập bò và đã khám phá toàn bộ ngôi nhà nên nó PHẢI được an toàn.
Người ta luôn luôn ngạc nhiên trước sự gọn gàng và ngăn nắp mà một lớp Montessori tốt thể hiện. Đây không phải là vì các giáo viên áp đặt trật tự lên trẻ mà vì cô thỏa mãn với cảm giác mạnh mẽ về trật tự của trẻ.
Môi trường và trí tuệ thẩm thấu
Trong ba năm đầu tiên các con sẽ hấp thụ, giống như một miếng bọt biển, mọi thứ trong môi trường, dù xấu xí hay đẹp đẽ, hành vi thô tục hay dịu dàng, ngôn ngữ tốt hay xấu. Là cha mẹ, chúng ta là những tấm gương đầu tiên của thứ gọi là con người. Nếu con chúng ta đang ở trong một cơ sở giữ trẻ hoặc một cộng đồng trẻ sơ sinh, chúng ta phải đáp ứng chính xác các tiêu chuẩn như họ.
Chất lượng và vẻ đẹp của môi trường và các sách và học liệu là rất quan trọng trong việc thu hút, đáp ứng, và giữ sự chú ý của trẻ em. Nếu trẻ được tiếp xúc với những đồ chơi treo trên trần đẹp, hình ảnh, lúc lắc và đồ chơi đẹp, làm bằng gỗ và các sản phẩm tự nhiên khác, như một người lớn, trẻ sẽ giúp tạo ra một thế giới với các tiêu chuẩn cao. Đồ chơi, lúc lắc, bộ xếp hình, bàn, ghế gỗ phát triển một cảm nhận tốt đối với thiên nhiên, chất lượng và bảo vệ trẻ em khỏi
các hóa chất không an toàn thường thấy trong nhiều loại vật liệu tổng hợp. Hình ảnh trên tường treo ở ngang tầm mắt của trẻ, có thể đẹp, các bản in nghệ thuật được đóng khung, hoặc hình vẽ đơn giản. Môi trường đầu tiên của chúng ta đã bị ảnh hưởng tất cả chúng ta, và không có gì giúp tạo ra cái đẹp trong thế giới nhiều như tạo ra cái đẹp cho trẻ.
Môi trường bên ngoài
Khi chúng ta nói bố trí môi trường cho trẻ, điều này không có nghĩa là chỉ ở bên trong các tòa nhà, mà còn các thảm cỏ, bình minh và hoàng hôn rực rỡ, những cơn gió mạnh của mùa thu, những âm thanh của các loài chim trên cây, những ngôi sao và các đám mây, sự đa dạng vô cùng của lá và hoa, thế giới tươi đẹp của thiên nhiên.
Môi trường bên ngoài là thứ thú vị cho trẻ: ánh nắng mặt trời, gió, mưa và tuyết!
Đôi khi chúng ta quên mất rằng cuộc sống hàng ngày diễn ra trước hết ở ngoài trời, người ta chỉ vào nhà để trú. Đây là bản năng của con người. Trong những ngày đầu tiên của cuộc đời, chỉ cần được thở không khí trong lành và được nhìn các nhánh cây di chuyển trong gió mỗi ngày là đủ; đi dạo hàng ngày trong xe đẩy; và trước khi bạn biết điều đó, các cuộc đi bộ sẽ do trẻ dẫn đường, trong đó mỗi điều mới - các vết nứt ở vỉa hè, cuộc diễu hành của những con kiến, vũng nước, tường gạch, cỏ dại – những chi tiết mà chúng ta đã bỏ qua trước đây, sẽ chiều lòng trẻ và một đoạn đi bộ ngắn nhưng thực hiện những cuộc khám phá kéo dài. Đôi khi một lần “đi bộ đến công viên” có thể mất một giờ, và thậm chí có thể không được vượt quá vỉa hè phía trước nhà.
Tìm nòng nọc.
Một ngày nọ, một cô giáo mới nói với Tiến sĩ Montessori rằng chẳng có gì đáng để nghiên cứu trong môi trường bên ngoài trường học trong thành phố của họ. Vì vậy, Tiến sĩ Montessori dẫn các em ra bên ngoài ở phía trước tòa nhà. Một giờ sau đó, họ chỉ quanh quẩn bên luống cỏ, dài vài mét. Ở đó chứa đầy các
chi tiết nhỏ của cuộc sống và hoàn toàn hấp dẫn với trẻ em. Sẽ rất tốt cho người lớn chúng ta chậm lại, quên kế hoạch của chúng ta đi, và làm theo trẻ khi trẻ phát hiện ra, ngửi thấy, nhìn thấy, nghe thấy, và chạm vào thế giới bên ngoài.
Hãy mời gọi trẻ tham gia vào các hoạt động bên ngoài như rửa xe, làm việc trong vườn, bất cứ điều gì bạn có thể làm bên ngoài thay vì bên trong - luôn luôn có một phần nhỏ của công việc thực tế mà một đứa trẻ có thể làm được. Cố gắng tạo ra một khu vực bên ngoài nơi mà trẻ có thể không chỉ làm các hoạt động bên ngoài như chơi cát mà còn các hoạt động trẻ vẫn làm bên trong, chẳng hạn như rửa tay hoặc đĩa, nhìn vào các cuốn sách, chơi ghép hình.
Thường các trường hay thực hiện các hoạt động “trí tuệ”ở trong nhà, và các hoạt động vận động mạnh ở ngoài trời. Vì vậy, thứ duy nhất người ta tìm thấy bên ngoài là thiết bị sân chơi. Này phân tách công việc trí não và cơ thể mà thiên nhiêntrao cho trẻ. Các công việc quan trọng nhất được thực hiện với sự phối hợp của cả trí tuệ và cơ thể. Đó là điều lý tưởng, nhưng không phải lúc nào cũng có thể, để tạo ra một dòng chảy tự do bên trong và bên ngoài cho trẻ. Một cách khác là một hiên nhà hoặc không gian ngoài trời khác được bảo vệ, không quan trọng là to hay nhỏ, miễn là trẻ có thể ở nếu muốn. Tất nhiên khu vực này chỉ có thể được mở chỉ khi người lớn có thể ở đó để xem trẻ đang làm gì.
Nguyên liệu
Không cần đồ nội thất đắt tiền; nó có thể đơn giản, hoặc là thanh lịch, như bất kỳ đồ nội thất nào khác trong nhà. Điều quan trọng là nó có kích thước và chất lượng phù hợp để trẻ sử dụng. Bàn gỗ cứng và ghế, trong đó cho phép trẻ ngồi thẳng với bàn chân đặt trên sàn nhà để vẽ, chơi, và ăn đồ ăn nhẹ trong ngày, là rất quan trọng. Không chỉ để phát triển tư thế trận tốt mà còn có khả năng tốt hơn cho việc tập trung và tập trung khi ngồi ở một tư thế đúng.
Mọi người thấy khó tin, nhưng một trong những “đồ chơi” yêu thích ở độ tuổi này là xô và miếng bọt biển.
Một chiếc ghế thấp hoặc băng ghế là rất hữu ích để ở cửa trước hoặc trong phòng tắm để cởi quần áo hay giày dép. Khi trẻ muốn tham gia vào việc
bếp núc tại quầy bếp, hoặc để lấy nước từ bồn rửa, một kệ cho bậc thang chắc chắn có thể giúp. Ghế cao truyền thống với một khay là không cần thiết nếu có một cái ghế giúp trẻ ngồi ngang với mặt bàn để ăn cùng gia đình. Có nhiều mô hình phát triển cùng trẻ và chẳng bao lâu, trẻ sẽ có thể tự trèo lên và xuống.
Móc treo ở độ cao của trẻ, hoặc một kệ ngang thấp, sẽ cho phép trẻ chăm sóc tốt hơn quần áo của mình. Kệ sách và cách bố trí là rất quan trọng, và trong cộng đồng trẻ sơ sinh luôn có một góc đọc sách nhỏ với một cái gối hay một chiếc ghế thoải mái để cuộn tròn và xem sách.
Một tấm gương có nhiều công dụng đối với trẻ sơ sinh và những trẻ lớn. Một tấm gương được sử dụng để các em bé mới lớn và sau đó cho một đứa trẻ lớn nhìn lại mình để xem quần áo của mình có mặc ngay ngắn không, hay khuôn mặt của mình có sạch sẽ không. Bằng cách đó, trẻ không phải phụ thuộc vào người lớn để thông báo cho trẻ về những điều này.
Thay vì ném đồ chơi vào một hộp đồ chơi lớn, sẽ tốt hơn cho trẻ nếu để chúng gọn gàng trên kệ, treo trên móc, giữ mọi thứ sẵn sàng để sử dụng trên kệ gỗ hoặc rổ nhỏ. Điều này cũng làm cho việc cất đi dễ hơn và thú vị hơn. Nhà nghệ thuật sắp đặt của Trung Quốc, Feng Shui, dạy rằng lộn xộn, thậm chí vứt dưới giường hoặc chất đống trên đầu tủ sách, có thể gây ra căng thẳng. Đưa ra ít đồ dùng, luân phiên thay đổi nếu cần thiết và đặt một cách chu đáo, sẽ giúp mang lại sự bình tĩnh.
Ở trung tâm đào tạo Montessori ở Nhật Bản có một băng ghế để trẻ ngồi lên để mặc hoặc cởi quần áo, giày dép, và một chỗ thấp để treo áo khoác
Kết luận
Học cách chuẩn bị môi trường trước khi sinh giúp cha mẹ được giải phóng và dành thời gian để ở bên trẻ và tận hưởng sau khi sinh. Một môi trường đẹp, có tổ chức, và gọn gàng có thể mang lại nhiều lợi ích: mặc và cởi quần áo một cách đơn giản; những cuốn sách và đồ chơi yêu thích luôn nằm trong tầm tay; trẻ có thể tham gia vào cuộc sống của gia đình và cảm thấy có giá trị; các công việc có tính thách thức giúp tập trung sự chú ý của trẻ và đáp ứng nhu cầu của
trẻ luôn sẵn sàng; một cuộc sống vui vẻ hơn, sáng tạo hơn, và hòa bình hơn được hình thành cho cả gia đình.