Khám phá các tính chất của cát ướt và cát khô là một hoạt động thú vị đối với các trẻ em trong cộng đồng trẻ sơ sinh này ở Albania, và đối với trẻ em ở khắp mọi nơi.
Sự khởi đầu của khoa học tự nhiên
Sẽ không bao giờ là đủ nếu giáo viên hạn chế mình để yêu thương và hiểu vũ trụ. - Maria Montessori
Mặc dù từ vật lý học có khiến một số người sợ hãi khi nhắc đến do những kinh nghiệm trên ghế nhà trường, nó lại là thứ bọn trẻ rất thích. Vật lý bao gồm các nghiên cứu về nóng và lạnh, âm thanh , trọng lượng, không gian, khoảng cách, kích thước, thời gian, cơ học, trọng lực, điện và v...v...
Có trẻ nào mà không thích nhìn thấy những âm thanh phát ra khi ném một đồ vật xuống sàn nhà, hoặc đánh một cái trống, hoặc phát hiện ra điều xảy ra khi trẻ bật và tắt công tắc đèn. Một sự quan tâm và tình yêu dành cho thiên văn học và địa chất, bùn ướt và khô, và tất cả các khoa học bắt đầu từ rất sớm.
"Tại sao đất ướt lại bám vào bàn tay của tôi?" (Đó là vật lý.)
Những bài học đầu tiên đến từ thiên nhiên –trải nghiệm nắng và gió, chơi ở cát, nước và bùn, xem mặt trời mọc và lặn, xem các ngôi sao vào ban đêm, tham quan bờ biển, và các bộ sưu tập của riêng của trẻ về các loại đá và khoáng chất. Đầu tiên, chúng ta cung cấp cho các em những trải nghiệm về các loại đá, cát, nước, bùn, đại dương, mây, hồ, v...v...; và sau đó chúng tagọi tên. Tất cả các kinh nghiệm và kiến thức này dẫn đến một mối quan tâm tự nhiên và trách nhiệm ở tuổi trẻ vì trẻ yêu những gì họ biết.
Nhìn kỹ viên đá và khoáng chất thông qua một kính lúp.
Sự khởi đầu của toán học
Nền tảng của tình yêu toán học không đến từ những bài học thuộc lòng, mà từ những trải nghiệm vui vẻ khi nhìn thấy hình dạng và các đồ vật, trong lúc khám phá bằng tay, và trong việc di chuyển trong không gian. Sự phát triển của tư duy toán học, thứ tồn tại ngay sau khi sinh và sẽ kéo dài suốt đời, đến từ các hoạt động từ sớm, đơn giản, hàng ngày như nhặt, đếm, phân loại, đặt mọi thứ theo trật tự, phân chia, so sánh kích cỡ và màu sắc, mang vật nặng, dọn bàn ăn, và khám phá các mối quan hệ và mô hình thông qua các hoạt động này.
Trong quá khứ, các mối quan hệ toán học được coi là kỳ diệu, và chúng cũng như thế đối với bọn trẻ, những người đang khám phá toàn học lần đầu tiên. Sẽ là một niềm vui cho người lớn khi dừng lại và quan sát những khám phá khi trẻ đang làm.
Ở độ tuổi này trẻ thích mang vật nặng. Đó là vật lý. Và sắp xếp bàn ăn với một chiếc ghế, tấm trải bàn, xiên, cho mỗi người? Đó là toán học.
Đếm một, hai, ba, bốn, năm, và tiếp tục, là niềm vui của một đứa trẻ, nhưng nó không thực sự là học toán.
Toán học bắt đầu với sự phấn khích của việc di chuyển và chạm vào các đối tượng thật, gom chúng thành các nhóm, đếm từng cái một tại một thời điểm.
Thực sự thú vị khi khám phá ra rằng những từ này để ám chỉ số lượng các đồ vật – cúc áo, đậu Hà Lan, thìa, các thành viên trong gia đình, những ngôi sao trên bầu trời – và sau này nhận ra rằng những khái niệm này được hiểu và sử dụng trên toàn thế giới.
Đặt các khối hình học vào đúng lỗ tương ứng trên một khay gỗ giúp rèn luyện tư duy toán học.
Trong hệ thống này, một đứa trẻ liên tục di chuyển các đối tượng bằng tay của mình và tích cực rèn luyện các giác quan của mình, cũng sẽ hình thành năng khiếu đặc biệt về toán học.
Nếu loài người chỉ sử dụng lời nói để trao đổi ý nghĩ của mình, nếu sự khôn ngoan của họ chỉ được thể hiện bằng lời nói, sẽ không có dấu vết gì để lại của các thế hệ sau này. Đó là nhờ vào bàn tay, bạn đồng hành của tâm trí, nền văn minh loài người đã phát triển. Đôi tay là món quà tuyệt vời mà chúng ta được thừa hưởng. - Maria Montessori
PHẦN BA: NGƯỜI LỚN