cuối tuần) chađợc sử dụng triệt để. Do đó hiệu trởng cần có kế hoạch h- ớng dẫn chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm, tổ chủ nhiệm phải có biện pháp điều chỉnh đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt. Hiện nay, cơ bản giáo viên chủ nhiệm chỉ chú trọng nhiều đến kỷ luật của học sinh nh: (giờ học xếp loại gì? Học sinh có đi học muốn không ? có mất trật tự, l- ời học không ? có vi phạm nội quy nhà trờng... và nếu học sinh nào vi phạm thờng phải chịu xử lý bằng các “quy định" do giáo viên chủ nhiệm và lớp đề ra hoặc nếu không có ý thức cố gắng có thể bị đa lên hội đồng kỷ luật nhà trờng. Việc duy trì kỷ luật, nền nếp lớp học là hoàn toàn đúng đắn, song nhiều giáo viên chủ nhiệm lại vô tình để giờ sinh hoạt thành những buổi kiểm điểm học sinh nặng nề. Bên cạnh đó một số giáo viên chủ nhiệm khác cha nhiệt tình bám sát lớp cho nên các giờ sinh hoạt chỉ tiến hành sơ sài, đơn diệu nhận xét qua loa về u, khuyết điểm của lớp, chứ cha sử dụng giờ sinh hoạt lồng ghép các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp... Do vậy hiệu trởng cần chỉ đạo tổ, nhóm chủ nhiệm có kế hoạch và nội dung sinh hoạt để hiệu trởng xem xét và duyệt kế hoạch. Ngoài ra Hiệu trởng có thể tiến hành hội thi:"Giáo
viên chủ nhiệm giỏi" để giáo viên chủ nhiệm, tổ nhóm chủ nhiệm tham
khảo, học tập lẫn nhau về kỹ năng tham mu tổ chức và thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh. Các giáo viên chủ nhiệm nên có những "giờ dự" sinh hoạt của nhau để rút kinh nghiệm . Điều quan trọng mà chúng tôi muốn đề cập là giáo viên chủ nhiệm phải cải tiến nội dung và hình thức giờ sinh hoạt một cách đa dạng, phải làm cho học sinh yêu thích các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ngay tại những tiết sinh hoạt đó. Những nội dung mà họ có thể sử dụng tiến hành trong giờ sinh hoạt là hát văn nghệ, sinh họat chi đoàn , thảo luận những vấn đề mà các em đang cần biết nh: xây dựng tình bạn đẹp, chân chính trong học đờng, tuổi trẻ với hớng nghiệp, tuổi trẻ với và những hiểu biết về tình yêu trong sáng, tuổi trẻ với bảo vệ môi trờng, những trò chơi đơn giản... Mỗi tuần nên thực hiện các nội dung và hình thức khác nhau (tuỳ theo điều kiện cho phép). Ngời giáo viên chủ nhiệm là ngời trực tiếp tạo sự liên hệ với gia đình học sinh, mặc dù cha mẹ các em không trực tiếp tham gia chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Song nếu giáo viên chủ nhiệm thờng xuyên liên hệ gia đình sẽ có tác dụng rất nhiều trong việc giáo dục học sinh và bản thân gia đình các
em sẽ động viên tạo điều kiện về thời gian cho các em tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nếu nh những hoạt động đó mở rộng ra ngoài phạm vi trờng học.
Ví dụ: Tham quan thực tế làng nghề, tham quan du lịch.