- Hệ thống cỏc trường NCL tuy chưa phỏt triển như mong muốn, nhưng đó cú những nỗ lực vượt khú khăn, tỡm tũi cỏch đi, cỏch hoạt động, gỏnh vỏc một phần tải trọng giỏo dục đại học của cả nước, mở rộng cơ hội học đại học, học nghề của nhõn dõn.
- Cỏc trường NCL đó huy động được nguồn lực lớn và đa dạng ngoài ngõn sỏch Nhà nước cho GDĐH. Việc thành lập cỏc cơ sở GDĐH NCL trong thời gian qua khụng chỉ tạo cơ hội cho hàng trăm nghỡn người được tiếp nhận học vấn đại học, đảm bảo cụng ăn việc làm cho hàng nghỡn giảng viờn, mà cũn huy động được nguồn lực tài chớnh khỏ lớn cho GDĐH. Tổng số vốn điều lệđăng ký thành lập cỏc trường này đến nay là 1.555 tỷ đồng. Năm 2008 tổng thu học phớ từ cỏc trường NCL là 1.850 tỷ đồng. Quy mụ sinh viờn là 218.200 người, đội ngũ giảng viờn cú 7.718 ngườị [29].
- Nhiều trường đó khẳng định được chất lượng, tạo được niềm tin trong xó hội như Đại học FPT, Đại học Cụng nghệ Thành phố Hồ Chớ Minh, Đại học Thăng Long, Đại học Hoa Sen...Việc hỡnh thành và phỏt triển cỏc cơ sở giỏo dục
đại học NCL trong thời gian qua đó gúp phần nõng cao năng lực giỏo dục đại học, đỏp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của xó hội và và đúng vai trũ ngày càng quan trọng trong giỏo dục đại học ở Việt Nam. Cỏc trường đó tạo cụng việc cho hàng nghỡn cỏn bộ và giảng viờn, huy động được nguồn lực to lớn của xó hội để
hiện thực húa chủ trương xó hội húa giỏo dục của Đảng và Nhà nước. Sự ra đời của cỏc trường ngoài cụng lập cũng đó cú tỏc động mạnh mẽ đến hệ thống cỏc trường cụng lập trong việc nõng cao chất lượng đào tạo, gúp phần nõng cao chất lượng vào sự nghiệp giỏo dục của đất nước;
- Tuy cỏc trường đại học NCL cũn gặp nhiều khú khăn, đặc biệt trong việc tạo dựng cơ sở vật chất, đội ngũ CB, GV và kinh nghiệm tổ chức đào tạo nhưng phương thức này cho phộp huy động được sự đúng gúp của cỏc nhà đầu tư để xõy dựng trường, gúp phần thực hiện xó hội húa GDĐH, đỏp ứng nhu cầu học tập của nhõn dõn và đào tạo nguồn nhõn lực trong điều kiện ngõn sỏch giỏo dục của Nhà nước cũn hạn hẹp.
- Để đạt được những thành cụng như đó nờu trờn thỡ vai trũ của Chủ tịch HĐQT và vai trũ của BGH là vụ cựng quan trọng. Vai trũ của HĐQT là người tổ
chức, thành lập và đề ra cỏc chiến lược để vận hành, phỏt triển trường đại học theo
đỳng hướng của nhà nước đề rạ Cũn vai trũ của BGH đứng đầu là Hiệu trưởng là người thực thi cỏc nghị quyết của HĐQT, trực tiếp điều hành cỏc lĩnh vực hoạt động của nhà trường nhằm đạt được mục tiờu đào tạọ Mối quan hệ giữa HĐQT và BGH là mối quan hệ hữu cơ khụng thể tỏch rời nhau, tuõn thủ nguyờn tắc hoạt động chung của một trường đại học theo quy định của Luật giỏo dục đại học đó đước Quốc hội thụng qua năm 2012. HĐQT và BGH trong cỏc trường đại học NCL hầu
hết cựng là những nhà đầu tư nờn họ phấn đấu vỡ quyền lợi và mục đớch chung nờn thường ớt sảy ra mõu thuẫn. Đõy cũng là điểm khỏc biệt giữa cỏc trường đại học cụng lập và đại học NCL.