về mục tiêu cụ thể đến năm 2012:
3.2.3. To chức, chỉ đạo chặt chẽ việc QL hoạt động GDHNchoHS THCS thành pho Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp
THCS thành pho Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp
3.2.3. ỉ. Mục tiêu của giải pháp
Trong những năm gần đây, Đảng và Nhà nước ta đã chủ trương đổi mới chương trình giáo dục phổ thông và đổi mới sách giáo khoa trong đó có chương trình GDHN. Nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc tố chức phân luồng sau THCS và THPT, chuẩn bị tốt cho HS học tập tiếp tục ở bậc sau trung học hoặc tham gia lao động ngoài xã hội. Nhưng trong thòi gian qua công tác tố chức, QL, chỉ đạo hoạt động GDHN việc thực hiện nội dung, chương trình hướng nghiệp ở các trường THCS trong thành phố Cao Lãnh còn bị xem nhẹ, các cán bộ QL ở các trường chưa thực sự quan tâm nhiều đến
công tác này. Chính vì vậy, cần tiếp tục tăng cường công tác tổ chức, chỉ đạo chặt chẽ việc QL, giám sát thực hiện nội dung chương trình GDHN ở các trường THCS.
3.2.3.2. Nội dung của giải pháp
- Tăng cường trách nhiệm QL của HT trong việc QL mục tiêu, nội dung và hình thức giáo dục HN.
- Xây dựng định hướng phát triển đội ngũ GV, những người làm công tác GDHN. Để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao về GDHN trong thời gian tới cần có một đội ngũ GV có phẩm chất đạo đức tốt, có trình độ chuyên môn sâu, có năng lực sư phạm về dạy nghề và HN, đặc biệt có tay nghề thực hành giỏi. Đội ngũ GD dạy HN phải đủ các loại hình bao gồm GV dạy kĩ thuật, dạy nghề phổ thông và hướng nghiệp.
- Hoạt động định hướng nghề và tư vấn nghề là hoạt động bắt buộc trong chương trình GDHN. Thông qua các hoạt động này, GV làm cho hoạt động GDHN đi vào chiều sâu, đạt mục tiêu đã đề ra. Giáo dục thái độ lao động cho HS, Tổ chức cho HS thực tập làm quen với một số nghề. Tìm hiểu năng khiếu, khuynh hướng nghề nghiệp của từng HS đê khuyến khích, hướng dẫn, bồi dưỡng khả năng nghề nghiệp thích họp nhất.
3.2.3.3. Cách thức thực hiện giải pháp
- HT ra quyết định thành lập Ban tư vấn HN vào đầu năm học, có phân công từng thành viên phụ trách các tiểu ban (gồm: tiểu ban HN, tư vấn, sinh hoạt ngoại khóa, csvc, phân luồng)
- HT tăng cường kiểm tra hoạt động GDHN của GVCN thông qua các buổi sinh hoạt tổ chủ nhiệm.
- Tăng cường hoạt động kiểm tra việc thực hiện chương trình GDHN (định kỳ hoặc đột xuất)
- HT yêu cầu GVCN xây dựng và thực hiện các tiết sinh hoạt HN theo chủ đề (tương tự tiết dạy tốt, tiết thao giảng).
- Tăng cường dự giờ các tiết sinh hoạt HN, có rút kinh nghiệm học tập giữa các GVCN.
83
trường trên cơ sở sắp xếp, phân công lao động hợp lý.
- HT tổ chức cho GV học tập, nghiên cứu nhiệm vụ năm học, các văn bản chỉ thị hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học, quy chế chuyên môn, chuẩn giáo viên trung học ...
- HT tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề về công tác GDHN nhằm tạo điều kiện cho GV trao đổi học tập kinh nghiệm.
- HT tổ chức các lớp tập huấn về công tác chủ nhiệm, công tác GDHN cho đội ngũ GV mới ra trường hoặc mới được phân công làm công tác HN.
- HT tổ chức cho GV tham quan một số cơ sở sản xuất tại địa phương nhằm tìm hiểu về các ngành nghề truyền thống hoặc đang có nhu cầu phát triển tại địa phương.
- Vận động các nghệ nhân ở địa phương tham gia giảng dạy hướng nghiệp các ngành nghề truyền thống của địa phương.
- Xây dựng đội ngũ cộng tác viên gồm cha mẹ HS đang công tác ở các lĩnh vực nghề nghiệp được đánh giá là có uy tín và năng lực cũng như phẩm chất đạo đức nghề nghiệp.
- HT yêu cầu GVCN lập phiếu điều tra thống nhất về năng lực, hoàn cảnh, tình trạng sức khỏe, nguyện vọng, khuynh hướng nghề nghiệp và sự phù hợp nghề của từng HS vào đầu năm học; đồng thời có biện pháp theo dõi, ghi nhận.
- HT tổ chức giới thiệu, cung cấp thông tin về một số ngành nghề phố biến tại địa phương, xã hội và xu thế phát triển của một số ngành nghề.
- HT chỉ đạo việc tố chức các buổi tham quan học tập, sinh hoạt ngoại khóa cho HS tại các cơ sở sản xuất, nhà máy, xí nghiệp hoặc các trường TCCN - dạy nghề.
- Tổ chức các hội thi khéo tay kỹ thuật, hội thi thuyết trình về nghề nghiệp tương lai, nghề mà em yêu quý nhất cho HS.
3.2.4. Thường xuyên kiếm tra, đánh giá hiệu quả QL hoạt động GDHNcho HS THCS thành pho Cao Lãnh, tình Đong Tháp