về mục tiêu cụ thể đến năm 2012:
3.2.1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên các trường THCS thành phổ Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp về sự cần thiết phải tăng cường QL
hoạt động GDHN cho HS
3.2.1.1. Mục tiêu của giải pháp
Giúp cho các lực lượng tham gia công tác GDHN ở cấp học phổ thông có nhận thức đầy đủ, khoa học về chức năng, nhiệm vụ, vai trò của GDHN ở các trưởng phố thông cũng như nội dung, hình thức GDHN ở câp học phố thông, làm cơ sở cho những thay đổi trong QL GDHN ở các trưởng phổ thông theo định hướng phân luồng HS ở các lớp học cuối cấp tạo nguồn nhân lực đáp
ứng sự phát triển kinh tế - xã hội ở địa phương nói riêng cũng sự phát triển của đất nước nói chung.
3.2.1.2. Nội dung của giải pháp
Phải xem việc thay đổi sự nhận thức về công tác GDHN là vấn đề mấu chốt và là giải pháp quan trọng hàng đầu trong quá trình thực hiện công tác GDHN hiện nay trong các nhà trường phổ thông. Mặc dù hàng năm Sở, Phòng đều có văn bản chỉ đạo về việc thực hiện công tác hướng nghiệp trong nhà trường phổ thông nhưng xem ra các CBQL và GV vẫn xem nhẹ công tác này. Nhằm nâng cao nhận thức cho các thành viên trong nhà trường cần phải:
- Xác định mục tiêu đào tạo của trường phổ thông hiện nay và trách nhiệm của các thành viên trong nhà trường. Trong văn kiện Đại hội Đảng lần thứ IX lại tiếp tục khắng định công tác hướng nghiệp và phân luồng HS trung học là một trong những mục tiêu quan trọng hàng đầu của giáo dục - đào tạo để chuấn bị cho thanh niên, thiếu niên đi vào lao động nghề nghiệp phù hợp với sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế trong cả nước và từng địa phương.
- Thông qua hoạt động hướng nghiệp làm cho mọi người thấy được ý nghĩa, tầm quan trọng của công tác hướng nghiệp trong nhà trường phố thông. Công tác GDHN có tác dụng góp phần làm cụ thể hoá mục tiêu đào tạo, có chức năng thực hiện đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước, hiện thực hoá đường lối giáo dục trong đời sống xã hội.
- Sự phân luồng HS của trường trong các năm qua, những thành tim và hạn chế cần khắc phục. Thực tiễn cho thấy, sự phát triển kinh tế của đất nước phụ thuộc rất nhiều vào việc chuẩn bị cho thế hệ trẻ tham gia vào lao động sản xuất, sự phân công lao động trong xã hội. Hướng nghiệp là một trong những yếu tố làm đồng bộ hoá đội ngũ lao động nghề nghiệp, phân bó lực lượng lao động một cách hợp lý.
- Lao động việc làm của thành phố Cao Lãnh và các vùng lân cận, nhu cầu lao động việc làm trong tương lai
- Kinh nghiệm tốt về công tác hướng nghiệp của Việt Nam và các nước trên thế giới.
79
- Cần làm cho toàn xã hội thấy rằng việc hướng nghiệp HS cuối cấp học theo các luồng khác nhau là chuyện bình thường
3.2. ỉ. 3. Cách thức thực hiện giải pháp
- HT tổ chức cho CBQL và GV trao đổi, tìm hiểu về hoạt động GDHN thông qua các buổi họp Hội đồng sư phạm, qua đó nâng cao nhận thức về ý nghĩa và tầm quan trọng của hoạt động GDHN ở các trường THCS.
- HT tố chức các buổi sinh hoạt chuyên đề, các khóa bồi dưỡng về công tác GDHN giúp đội ngũ GV nâng cao nhận thức về các nội dung QL của HT đối với hoạt động GDHN.
- Hàng quý HT tố chức các buối sinh hoạt, tọa đàm giữa CBQL, GVCN và PHHS về sự cần thiết và tầm quan trọng của hoạt động GDHN. Nhờ đó nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của công tác phối hợp giữa các lực lượng tham gia trong hoạt động GDHN.
- HT phát động và tổ chức các cuộc thi hoặc sưu tầm hình ảnh, bài viết, tư liệu về công tác GDHN.
3.2.2. Xây dựng kế hoạch QL hoạt động GDHN cho HS THCS thànhphổ Cao Lãnh, tình Đồng Tháp một cách khoa học