a) Về quy mô trờng lớp; học sinh và giáo viên cấp THPT:
Bảng 2.4. kết quả phát triển quy mô trờng lớp, tỉ lệ giáo viên trên lớp (từ năm 2007 - 2011) Năm học Số tr- ờng Học sinh Số giáo viên Giáo viên /lớp Số lớp Số HS Tỉ lệ So với yêu cầu 2007-2008 03 75 3431 172 2.29 Thiếu 2008-2009 03 75 3428 172 2.29 Thiếu 2009-2010 04 80 3573 175 2.18 Thiếu 2010-2011 04 85 3837 178 2.09 Thiếu
(Nguồn: từ các trờng THPT trong huyện )
*Nhận xét:
- Tính tỉ lệ giáo viên toàn huyện thì toàn huyện thiếu giáo viên, do trung tâm giáo dục thờng xuyên huyện vẫn đợc giao chỉ tiêu theo xã, nhu cầu học sinh đi học cao.
- Từ năm 2009-2010 Trờng THPT Hùng Vơng ( dân lập) đợc thành lập, việc tuyển giáo viên hạn chế chủ yếu thuê giáo viên dẫn đến giáo viên càng thiếu.
Bảng 2.5. Kết quả xếp loại 2 mặt giáo dục học sinh 4 năm: 2007 -2011 Năm học Tốt Hạnh kiểm %Khá TB Yếu Giỏi KháHọc lực %TB Yếu Kém
2007-2008 52.3 35.9 8.4 3.4 1.8 26.9 58.9 12.4 0 2008-2009 69.2 24.3 5.7 0.8 3.9 43.3 49.8 3.0 0 2009-2010 66.9 22.2 8.6 2.3 7.6 38.9 41.3 11.4 0.8 2010-2011 69.7 19.9 8.1 2.3 5.4 40.2 46.7 7.7 0
( Nguồn: Từ các trờng THPT trong huyện )
* Nhận xét :
- Trong những năm qua giáo dục bậc THPT đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động "Hai không" với 4 nội dung; Cuộc vân động "Học tập và làm theo
tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh"; Cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là tấm g- ơng đạo đức, tự học và sáng tạo"; tích cực triển khai nhiệm vụ năm học; tích
cực đổi mới phơng pháp dạy học; ứng dụng công nghệ thông tin; duy trì thờng xuyên các nền nếp, các phong trào thi đua vv. Vì thế chất lợng giáo dục đã đợc duy trì và nâng lên đáng kể nhất là tỉ lệ thi đỗ đại học ngày càng cao.