1. Bộ Giáo dục- Đào tạo (2001), Các văn bản pháp luật hiện hành về Giáo
dục- Đào tạo, Quyển 1, Nxb Thống kê, Hà Nội.
2. Bộ Giáo dục- Đào tạo (2006),Giáo trình triết học Mác- Lênin (Dùng trong các trường Đại học, Cao đẳng), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. 3. Bộ Giáo dục- Đào tạo (2008),Tài liệu tập huấn giáo viên chính trị Trung
cấp chuyên nghiệp năm 2008, Hà Nội.
4. Nguyễn Lương Bằng (2001), “Phát triển giáo dục Đại học đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực cho sự nghiệp CNH, HĐH đất nước”, Tạp chí Lý luận chính trị, (10), tr. 45-47.
5. Nguyễn Lương Bằng (2002),“Đổi mới phương pháp giảng dạy lý luận Mác- Lênin ở các trường Đại học hiện nay”, Tạp chí Lý luận chính trị, (7), tr. 86-88.
6. Phùng Văn Bộ (Chủ biên) (2001), Một số vấn đề về phương pháp giảng
dạy và nghiên cứu triết học, Nxb Giáo dục, Hà Nội
7. C. Mác và Ph. Ăngghen (1994), Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr. 20, tr. 519, 89, 740, 741, 78, 489.
8. Nguyễn Văn Cư,“ Rèn luyện phương pháp biện chứng cho sinh viên các trường Đại học, Cao đẳng qua việc dạy và học triết hoc Mác – Lênin trong tình hình hiện nay ” Tạp chí Triết học số 12/2007.
9. GS. TS. Nguyên Trọng Chuẩn “ Góp vào việc dạy triết họcMác cho
sinh viên ở nước ta hiện nay ”, Tạp chí Triết học số 3/2007.
10. Nguyễn Việt Dũng, Vũ Hồng Tiến, Nguyễn Văn Phúc (1999), Phương pháp giảng dạy kinh tế chính trị ở các trường Đại học và Cao đẳng, tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
11. PGS. TS. Vũ Trọng Dung “Đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy triết học ở học viện chính trị khu vực I trong giai đoạn hiện nay”, Tạp chí Triết học số 4/2007.
12. Đặng Vũ Hoạt, Nguyễn Sinh Huy, Hà Thị Đức (1995), Giáo dục học, Nxb Giáo dục, Hà Nội, tr. 52.
13. Đặng Vũ Hoạt (chủ biên), Hà Thị Đức (2003), Lý luận dạy học đại học, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội.
14. PGS. TS. Nguễn Ngọc Hà,“ Một số suy nghĩ về mục đích, nội dung và phương thức của việc giảng dạy triết học”, Tạp chí Triết học số 5/2007.
15. Trần Bá Hoành (2000), “Đổi mới phương pháp dạy học ở THCS (những vấn đề chung)”, Tài liệu dùng trong các lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý Giáo dục, Hà Nội.
16. Trần Bá Hoành (2003), “Lý luận cơ bản về dạy và học tích cực (những vấn đề chung)”, Đổi mới phương pháp dạy học trong các trường Đại học, Cao đẳng đào tạo giáo viên THCS, thuộc Dự án đào tạo giáo viên THCS, Hà Nội.
17. GS. TS. Dương Phú Hiệp, “ Tiếp tục đổi mới nghiên cứu và giảng dạy triết học ở nước ta”, Tạp chí triết học số 2/2007.
18. TS. Nguyễn Tấn Hùng, “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượn giảng dạy và học tập môn triết học Mác-Lênin”, Tạp chí Lý luận chính trị số 6/2002.
19. Nguyễn Kỳ (1996), “Biến quá trình dạy học thành quá trình tự học”, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, (3), tr. 3-5.
20. Định Xuân Lý “Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên lý luận chính trị các trường đại học, cao đẳng hiện nay”, Tạp chí Lý luận chính trị, số 3/2007.
21. Phan Trọng Ngọ (1995), Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.
22. Cung Thị Ngọc, “ phương pháp thuyết trình trong giảng dạy triết học – ưu điểm, hạn chế và một số biện pháp khắc phục”, Tạp chí Giáo dục lý luận số 3/2010.
23. PGS.TS. Vũ Văn Phức “Nâng cao chất lượng dạy và học các môn khoa học Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh trong các trường Đai học, Cao dẳng hiện nay ”, Tạp chí Lý luận chính trị số 6/2007.
24. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Lý luận dạy học đại cương, Trường cán bộ quản lý Giáo dục Trung ương I, Hà Nội.
25. GS.TS. Phạm Ngọc Quang “Một trọng điểm trong nghiên cứu, giảng dạy triết học: làm rõ ý nghĩa phương pháp luận”, Tạp chí lý luận chính trị số 5/2007.
26. TS. Trần Đăng Sinh, “Dạy và học triết học Mác-Lênin ở Việt Nam
27. Thái Duy Tuyên (1998), Những vấn đề cơ bản của giáo dục học hiện đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
28. V.I. Lênin (1980),Toàn tập, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, t 29, tr. 105.
29. PGS.TS. Vũ Văn Viên “Về đổi mới nghiên cứu và giảng dạy triết học Mác Lênin ở nước ta hiện nay”, Tạp chí triết học số 4/2007.