II. Đọc hiểu văn bản:
LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH A Chuẩn kiến thức, kĩ năng.
A. Chuẩn kiến thức, kĩ năng.
- Hiểu vai trũ của thao tỏc lập luận so sỏnh.
- Biết vận dụng thao tỏc lập luận so sỏnh khi viết một bài văn nghị luận.
B. Kế hoạch thực hiện.
Hướng dẫn HS củng cố kiến thức,làm bài tập vận dụng, thực hành
C.Tiến trỡnh dạy học. I.MỤC TIấU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức:
- Củng cố những kiến thức về lập luận núi chung, lập luận so sỏnh núi riờng. - Vận dụng lập luận so sỏnh để làm sỏng tỏ một ý kiến, một quan điểm. 2. Kĩ năng:
- Viờ́t các đoạn văn so sánh phát triờ̉n mụ̣t ý cho trước.
- Viờ́t đoạn văn bàn vờ̀ mụ̣t vṍn đờ̀ trong xã hụ̣i hoặc văn học có sử dụng thao tác so sánh.
3. Thỏi độ:
- Có ý thức rèn luyợ̀n đờ̉ sử dụng tụ́t thao tác lọ̃p luọ̃n so sánh trong các bài
văn.
II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN, KĨ THUẬT DẠY HỌC; CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRề CỦA THẦY VÀ TRề
- Phương phỏp: Phối kết hợp cỏc phương phỏp bỡnh giảng, vấn đỏp, thảo luận, đọc hiểu, phõn tớch...
- Phương tiện, kĩ thuật dạy học: sgk, giỏo ỏn, tài liệu... - Chuẩn bị của thầy và trũ:
+ Thầy: soạn giỏo ỏn, giao nhiệm vụ trước cho học sinh, chuẩn bị trang thiết bị.
+ Trũ: soạn bài, thực hiện nhiệm vụ được giao, sưu tầm tài liệu về bài học
III TIẾN TRèNH BÀI DẠY:
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3.Giới thiệu bài mới:
Hụm trước, chúng ta học thao tác lọ̃p luọ̃n so sánh đờ̉ củng cụ́ lí thuyờ́t hụm nay ta học bài : Luyợ̀n tọ̃p thao tác lọ̃p luọ̃n so sánh.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
* Hoạt động 1.
GV yờu cầu HS nhớ lại kiến thức cũ và trả lời cõu hỏi:
- Thế nào là lập luận so sỏnh tương đồng?
- Thế nào là lập luận so sỏnh tương phản?
* Hoạt động 2.
Hướng dẫn HS vận dụng làm bài tập SGK.
Trao đổi thảo luận nhúm, sau đó cử đại diợ̀n nhóm lờn bảng trình bày.
Nhúm 1: Bài tập 1
- Nụ̣i dung so sánh là gì ?
- Đõy là so sánh giụ́ng nhau hay so sánh khác nhau ? Điờ̉m giụ́ng nhau là gì ?
Nhúm 2: Bài tập 2 - So sánh vờ̀ vṍn đờ̀ gì ? - So sánh nhằm mục đích gì ?