II. Đọc hiểu văn bản.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT GV chuẩn xỏc kiến thức.
- Nhúm 1: Cú bao nhiờu từ mang nghĩa tối xuất hiện trong tỏc phẩm? Dẫn chứng? Biểu tượng búng tối gợi cho em suy nghĩ gỡ về cuộc đời của con người nơi phố huyện?
Gv giảng:
- Cỏi màn đờm ấy tưởng chừng như cú thể xắt ra từng miếng, đố nặng lờn cả tỏc phẩm tạo một khụng gian tự đọng, gợi cảm giỏc ngột ngạt.
- Nhúm 2: em hãy cho biờ́t nhịp sụ́ng của người dõn ở phụ́ huyợ̀n? Lṍy dõ̃n chứng minh họa?
- Nhúm 3: Ngọn đốn dầu được lặp bao nhiờu lần? Dẫn chứng?
- Nhúm 4: í nghĩa biểu tượng của ngọn đốn dầu trong tỏc phẩm?
*Khung cảnh thiờn nhiờn và con người: ngọ̃p chìm trong bóng tụ́i. Đường phụ́ và các ngõ chứa đõ̀y bóng tụ́i.
búng tối bao trựm tất cả, tràn ngập trong tỏc phẩm, tạo nờn một bức tranh u tối, một khụng gian tự đọng, gợi cảm giỏc ngột ngạt.
- Búng tối được miờu tả nhiều trạng thỏi khỏc nhau, cú mặt suốt từ đầu đến cuối tỏc phẩm.
Gợi cho người đọc thấy một kiếp sống bế tắc, quẩn quanh của người dõn phố huyện núi riờng và nhõn dõn trước cỏch mạng thỏng Tỏm núi chung.
Đú là biểu tượng của những tõm trạng vụ vọng, nỗi u hoài trong tõm thức của một kiếp người.
* Nhịp sụ́ng của những người dõn: + Tối đến mẹ con chị Tý dọn hàng
nước.
+ Đờm về bỏc phở Siờu xuất hiện.
+ Trong búng tối gia đỡnh bỏc hỏt Sẩm kiếm ăn.
+ Khi búng tối tràn ngập là lỳc bà cụ Thi điờn đến mua rượu uống.
+ Đờm nào Liờn cũng ngồi lặng ngắm phố huyện và chờ tàu.
lặp đi lặp lại đơn diợ̀u, buụ̀n tẻ với những đụ̣ng tác quen thuụ̣c, những suy nghĩ mong đợi như mọi ngày.
Họ mong đợi “mụ̣t cái gì tươi sáng cho sự sụ́ng nghèo khụ̉ hằng ngày”
+ Biểu tượng ngọn đốn dầu nơi phố huyện.
- Ngọn đốn dầu được nhắc hơn 10 lần trong tỏc phẩm.
Tất cả khụng đủ chiếu sỏng, khụng đủ sức phỏ tan màn đờm, mà ngược lại nú càng làm cho đờm tối trở nờn mờnh mụng hơn, càng ngợi sự tàn tạ, hắt hiu, buồn đến nao lũng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT GV định hướng cho HS tổng hợp kiến
thức. Đỏnh giỏ tõm trạng của nhõn vật thụng qua cỏc thao tỏc phõn tớch trờn. -Tõm trạng của hai chị em Liờn trước khung cảnh thiờn nhiờn và đời sống nơi phố huyện?
- Ngọn đốn dầu là biểu tượng về kiếp sống nhỏ nhoi, vụ danh vụ nghĩa, lay lắt. Một kiếp sống leo lột mỏi mũn trong đờm tối mờnh mụng của xó hội cũ, khụng hạnh phỳc, khụng tương lai, cuộc sống như cỏt bụi. Cuộc sống ấy cứ ngày càng một đố nặng lờn đụi vai mỗi con người nơi phố huyện.
- Cả một bức tranh đen tối. Những hột sỏng của ngọn đốn dầu hắt ra giống như những lỗ thủng trờn một bức tranh toàn màu đen.
* Tõm trạng của Liờn :
- Nhớ lại những tháng ngày tươi đẹp ở Hà Nụ̣i.
- Cảnh vật tuy buồn nhưng thõn thuộc, gần gũi. Liờn và An lặng lẽ ngắm cỏc vỡ sao, lặng lẽ quan sỏt những gỡ diễn ra ở phố huyện và xút xa cảm thụng, chia sẻ với những kiếp người nhỏ nhoi sống lay lắt trong búng tối của cơ cực đúi nghốo, tù đọng trong bóng tụ́i của họ.
Nỗi buồn cựng búng tối đó tràn ngập trong đụi mắt Liờn, nhưng trong tõm hồn cụ bộ vẫn dành chỗ cho một mong ước, một sự đợi chờ trong đờm.
*Tiờ́t 2:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Bức tranh cuộc sống phố huyện hiện lên nh thế nào qua ngòi
bút Thach Lam?
3.Giới thiệu bài mới: 4. Nội dung bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT *Hoạt động 1.
Trao đổi thảo luận nhúm. Trỡnh giấy trong.
- Nhúm 1:
Tại sao đờm nào chị em Liờn cũng chờ tàu qua rồi mới đi ngủ?
I. Tìm hiờ̉u chung.II. Đọc hiểu văn bản. II. Đọc hiểu văn bản.
3. Phụ́ huyợ̀n lúc chuyờ́n tàu đờm đi qua: qua:
- Chuyến tàu đờm qua phố huyện là niềm vui duy nhất trong ngày của chị
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
- Nhúm 2:
Cú phải hai chị em chờ tàu qua để bỏn hàng khụng? Tại sao?
- Nhúm 3: Theo em, Liờn là người như thế nào?
- Nhúm 4:
Nờu ý nghĩa biờ̉u tượng của chuyờ́n tàu đờm? Qua truyện ngắn Thạch Lam muốn phỏt biểu tư tưởng gỡ?
Gv giảng:
Tiếng núi xút thương đối với những kiếp người nghốo đúi cơ cực, sống quẩn quanh bế tắc, khụng ỏnh sỏng, khụng tương lai, cuộc sống như cỏt bụi ở phố huyện nghốo trước cỏch mạng thỏng Tỏm.
em Liờn.
+ Mang đến một thế giới khỏc: ỏnh sỏng xa lạ, õm thanh nao nức, tiếng ồn ào của khỏch...khỏc và đối lập với nhịp điệu buồn tẻ nơi phố huyện.
+ Chuyến tàu ở Hà Nội về: chở đầy ký ức tuổi thơ của hai chị em Liờn, mang theo một thứ ỏnh sỏng duy nhất, như con thoi xuyờn thủng màn đờm, dự chỉ trong chốc lỏt cũng đủ xua tan cỏi ỏnh sỏng mờ ảo nơi phố huyện.
- Việc chờ tàu trở thành một nhu cầu như cơm ăn nước uống hàng ngày của chị em Liờn. Liờn chờ tàu khụng phải vỡ mục đớch tầm thường là đợi khỏch mua hàng mà vỡ mục đớch khỏc:
+ Được nhỡn thấy những gỡ khỏc với cuộc đời mà hai chị em Liờn đang sống.
+ Con tàu mang đến một kỷ niệm, đỏnh thức hồi ức về kỷ nịờm mà chị em cụ đó từng được sống.
+ Giỳp Liờn nhỡn thầy rừ hơn sự ngưng đọng tự tỳng của cuộc sống phủ đầy búng tối hốn mọn, nghốo nàn của cuộc đời mỡnh
Liờn là người giàu lũng thương yờu, hiếu thảo và đảm đang. Cụ là người duy nhất trong phố huyện biết ước mơ cú ý thức về cuộc sống. Cụ mỏi mũn trong chờ đợi.
* Ý nghĩa biờ̉u tượng của chuyờ́n tàu đờm:
Là biờ̉u tượng của mụ̣t thờ́ giới thọ̃t đáng sụ́ng với sự giàu sang và sự rực rỡ ánh sáng. Nó đụ́i lọ̃p với cuụ̣c sụ́ng mòn mỏi, nghèo nàn, tụ́i tăm và quõ̉n quanh với người dõn phụ́ huyợ̀n.
Qua tõm trạng của Liờn tác giả muụ́n lay tỉnh ngững người đang buụ̀n chán, sụ́ng quõ̉n quanh, lam lũ và hướng họ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Qua những cuộc đời đú Thạch Lam làm sống dậy những số phận của một thời, họ khụng hẳn là những kiếp người bị ỏp bức búc lột, nhưng từ cuộc đời họ Thạch Lam gợi cho người đọc sự thương cảm, sự trõn trọng ước mong vươn tới cuộc sống tốt đẹp hơn của họ.Vỡ vậy tỏc phẩm vừa cú giỏ trị hiện thực vừa cú giỏ trị nhõn đạo.
* Hoạt động 2.
Trao đổi cặp: 3 phỳt. GV chuẩn xỏc kiến thức.
- Em hóy nhận xột về nghệ thuật miờu tả và giọng văn của Thạch Lam?
Hãy nờu ý nghĩa của văn bản ?
*Hoạt động 3.
HS đọc ghi nhớ SGK.
đờ́n mụ̣t tương lai tụ́t đẹp hơn. Đó là giá trị nhõn bản của truyợ̀n ngắn này. Đú là biểu tượng cho một cuộc sống sụi động, nhộn nhịp, vui vẻ, hiện đại. Dự chỉ trong giõy lỏt nú cũng đưa cả phố huyện thoỏt ra khỏi cuộc sống tự đọng, u ẩn, bế tắc.
2.Nghợ̀ thuọ̃t:.
- Cụ́t truyợ̀n đơn giản, nụ̉i bọ̃t là những dòng tõm trạng chảy trụi, những cảm xúc, cảm giác mong manh, mơ hụ̀ trong tõm hụ̀n nhõn vọ̃t.
- Bút pháp tương phản đụ́i lọ̃p.
- Miờu tả sinh đụ̣ng những biờ́n đụ̉i tinh tờ́ của cảnh vọ̃t và tõm trạng của con người.
- Ngụn ngữ giàu hình ảnh, tượng trưng. - Giọng điợ̀u thủ thỉ, thṍm đượm chṍt thỏ chṍt trữ tình sõu sắc.
3. Ý nghĩa văn bản:
Truyợ̀n ngắn “Hai đứa trẻ” thờ̉ hiợ̀n niờ̀m cảm thương chõn thành của Thạch Lam đụ́i với những kiờ́p sụ́ng nghèo khụ̉, chìm khuṍt trong mòn mỏi, tăm tụ́i, quõ̉n quanh nơi phụ́ huyợ̀n trước cách mạng và sự trõn trọng với những mong ước nhỏ bé, bình dị mà tha thiờ́t của họ.