tỡm hiểu nghệ thuật bài thơ.
+ GV: Nhận xột về hỡnh tượng nghệ
thuật: “bói cỏt” mà tỏc giả sử dụng?
+ GV: Nhận xột về cỏc kiểu cõu
được sử dụng trong bài thơ?
+ GV: Nhận xột về nhịp điệu của
bài ca?
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tổng kết.
+ GV: Yờu cầu học sinh đọc phần
Ghi nhớ.
+ HS: Đọc Ghi nhớ SGK.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập.
+ GV: Định hướng phần bài tập.
1. Cỏc đại từ nhõn xưng cú ý nghĩa nhà thơ đặt mỡnh vào nhiều vị trớ khỏc nhau để cú những điểm nhỡn khỏc nhau và bộc lộ tõm trạng.
2. Mõu thuẫn giữa khỏt vọng sống cao đẹp với hiện thưc đen tối mự mịt; giữa tinh thần xụng pha vỡ lớ tưởng của kẻ sĩ với thúi cầu danh lợi của người đời và những khú khăn trờn con đường đi tỡm chõn lớ.
3. Bộc lộ sự chỏn ghột của người trớthức với con đường danh lợi tầm thường đương thời.Chứa đựng sự phản khỏng õm thầm đối với trật tự XH hiện hành, cảnh bỏo sự thay đổi tất yếu trong tương lai.
4. Học sinh tự làm
Nhà thơ đứng lại giữa bói cỏt mà tự hỏi, mà nghi ngờ cả sự tồn tại của mỡnh, thể hiện khối mõu thuẫn lớn đang đố nặng lờn tõm trớ nhà thơ. Vẻ đẹp của nhõn cỏch, của lớ tưởng sống ở một con người ý thức được bản thõn mỡnh trong cuộc đời.
4. Nghệ thuật:
- Hỡnh tượng nghệ thuật: “bói cỏt”
cú ý nghĩa độc đỏo và mang tớnh sỏng tạo - Sử dụng nhiều cõu cảm thỏn, phộp lặp từ, cõu hỏi
Tõm trạng đầy mõu thuẫn
- Nhịp điệu bài ca: lỳc nhanh, lỳc chậm, lỳc dàn trải, dứt khoỏt
phự hợp tõm trạng suy tư, trĩu nặng của nhà thơ III. TỔNG KẾT: Ghi nhớ (SGK). IV. LUYỆN TẬP: 1. Nhận xột về cỏch xưng hụ và dụng ý nghệ thuật của nú.
2. Mõu thuẫn trong tõm trạng của người đi trờn
cỏt cú ý nghĩa gỡ?
3. Khỏi quỏt chủ đề tư tưởng của tỏc phẩm.
4. Hóy viết một bài thơ hoặc đoạn văn chia sẻ
IV Kiểm tra, đỏnh giỏ và hướng dẫn học tập .1. Bài tập 1. Bài tập
- Hỡnh tượng bói cỏt và con người đi trờn bói cỏt? - Tõm trạng của Cao Bỏ Quỏt qua bài thơ?
- Vỡ sao Cao Bỏ Quỏt lại khởi nghĩa chống lại nhà Nguyễn? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.Hướng dẫn học tập.
- Nắm nội dung bài học. - Đọc diễn cảm lại bài thơ.
- Tập bỡnh những hỡnh ảnh biểu tượng mỡnh tõm đắc nhất. - Soạn bài: “Luyện tập thao tỏc lập luận phõn tớch”
Tiết 17
Ngày soạn 28-09-2014
LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH
A. Chuẩn kiến thức kĩ năng.
- Nắm vững thao tỏc lập luận phõn tớch
- Biết vận dụng những hiểu biết về thao tỏc lập luận phõn tớch để tạo lập cỏc văn bản nghị luận.
B. Kế hoạch thực hiện
Tỡm hiểu cỏc bài tập thực hành trong SGK
C. Tiến trỡnh dạy học
I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức :
- Thao tỏc phõn tớch và mục đớch của phõn tớch
- Yờu cầu và một số cỏch phõn tớch trong văn nghị luận.
2 Kĩ năng:
- Nhận diện cỏc cỏch phõn tớch trong cỏc văn bản
- Viết cỏc đoạn văn phõn tớch phỏt triển một ý cho trước - Viết bài văn phõn tớch về một vấn đề xó hội hoặc văn học.
3 Tỡnh cảm:
II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN, KĨ THUẬT DẠY HỌC; CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRề BỊ CỦA THẦY VÀ TRề
- Phương phỏp: Phối kết hợp cỏc phương phỏp bỡnh giảng, vấn đỏp, thảo luận, đọc hiểu, phõn tớch...
- Phương tiện, kĩ thuật dạy học: sgk, giỏo ỏn, tài liệu... - Chuẩn bị của thầy và trũ:
+ Thầy: soạn giỏo ỏn, giao nhiệm vụ trước cho học sinh, chuẩn bị trang thiết bị.
+ Trũ: soạn bài, thực hiện nhiệm vụ được giao, sưu tầm tài liệu về bài học.
III TIẾN TRèNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
Em hãy nêu mục đích yêu cầu của thao tác lập luận phân tích? nêu các cách phân tích?
3. Giới thiệu bài mới:
Tiết trước ta học bài thao tỏc lập luận phõn tớch” để củng cố lớ thuyết, hụm nay ta học bài “ luyện tập thao tỏc lập luận phõn tớch”. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4. Nội dung bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: gv cho hs ụn tập lại phần lớ thuyết.
Hoạt động 2: hướng dẫn hs giải bài tập sgk. Nhúm 1. Bài tập 1. - Yờu cầu: +Làm dàn ý theo một lụgic thống nhất, hợp lý.
+Xỏc định được cỏc luận điểm, luận cứ cần trỡnh bày.
- Tự cao: tự cho mỡnh là hơn người, và tỏ ra coi thường người khỏc.
Nhúm 2:
Bài tập 2.
Yờu cầu:
+ Làm dàn ý: xỏc định được nội dung cần trỡnh bày trong bài viết.
+ Tỡm cỏc ý và sắp xếp theo một hệ thống