Bĩng đá Futsal:

Một phần của tài liệu Đánh giá hiệu quả của việc ứng dụng chương trình giảng dạy môn bóng đá futsal trong học phần tự chọn nhằm phát triển thể lực cho nữ sinh viên trường đại học sài gòn (Trang 30 - 32)

g- Cảm xúc: Lứa tuổi sinh viên cĩ tình cảm phong phú và đa dạng Cĩ thái độ cảm xúc với các mặt khác nhau của đời sống, cảm xúc luơn

1.4.6 Bĩng đá Futsal:

Một biến thể của bĩng đá, mơn Futsal (hay cịn được gọi là bĩng đá mini, bĩng đá 5 người), đã được hình thành và phát triển ở Uruguay, sau đĩ là Brazil, vào những năm đầu thập niên 30 của thế kỷ trước. Tên gọi đầy đủ là “Fútbol de salĩn”, cĩ nghĩa là bĩng đá trong nhà (gốc từ tiếng Tây Ban Nha). Sau đĩ, loại hình bĩng đá này nhanh chĩng lan rộng khắp Nam Mỹ.

Năm 1958, Liên đồn Thể thao Brazil đã đặt ra luật lệ chính thức đầu tiên cho mơn Futsal.

Liên đồn Bĩng đá Thế giới (FIFA) nhanh chĩng tiếp nhận, quản lý mơn Futsal, tạo ra một phiên bản riêng với những luật lệ thống nhất và tổ chức Giải Vơ địch Futsal Thế giới đầu tiên vào năm 1989, tại Rotterdam – Hà Lan.

Futsal du nhập vào Việt Nam vào những năm đầu của thập niên 90 – TK 20, và nhanh chĩng được nhân rộng khắp cả nước vì tính phổ cập và quần chúng của nĩ. Mơn bĩng đá Futsal nhanh chĩng phát triển vì đĩ là một mơn thể thao khơng địi hỏi diện tích sân chơi, số lượng cầu thủ tham gia quá lớn, với đặc thù địi hỏi sự thơng minh, nhanh nhẹn, khéo léo, tỏ ra rất phù hợp với thể trạng của người Việt Nam.

Giữa những năm 90 – TK 20, mơn Futsal đã chính thức được phát triển và thi đấu trong hệ thống thể thao học đường – Hội khỏe Phù Đổng các cấp

ở Việt Nam. Mơn Futsal đã sớm tỏ ra phù hợp đối với mọi lứa tuổi, đối tượng, kể cả nữ giới.

Mơn bĩng đá nữ trong học đƣờng:

Trong những năm gần đây, mơn bĩng đá, đặc biệt là mơn bĩng đá Futsal, đã được phổ biến rộng rãi trong thể thao trường học với sự phát triển hướng tới là đối tượng nữ giới.

Bĩng đá là một mơn thể thao phát triển tương đối đồng đều các tố chất thể lực cho người tập luyện. Đây cũng là mơn thể thao cĩ sức hấp dẫn, thu hút, kể cả với đối tượng là nữ . Các bài tập bĩng đá cũng đa dạng, cĩ thể biên soạn phù hợp với mọi lứa tuổi, trình độ người tập. Ưu điểm của mơn bĩng đá là tác động đồng đều đến các tố chất thể lực, cũng như năng lực vận động của người tập như sức nhanh, sức mạnh, sức bền, khả năng linh hoạt, mềm dẻo, khéo léo, khả năng sáng tạo, tính đồng đội, tính kỷ luật…

Mơn bĩng đá với đối tượng là nữ, trước kia cịn là điều cấm kị, nhưng vài thập niên trở lại đây, thì bĩng đá nữ đã phát triển trở thành một mơn thể thao sơi động, phát triển rộng khắp thế giới, khơng thua kém gì so với bĩng đá nam. Mơn bĩng đá nữ đã cĩ các giải thi đấu chính thức trong hệ thống thi đấu của Liên đồn bĩng đá các quốc gia, cũng như của Liên đồn Bĩng đá Thế giới (FIFA). Ở Việt nam, cũng như các mơn thể thao khác, cái nơi phát triển của mơn bĩng đá nữ là từ thể thao học đường. Trong những năm gần đây, từ sân chơi phong trào, bĩng đá nữ đã trở thành một mơn thể thao thi đấu chính thức trong trong các kỳ Đại hội TDTT các cấp (trong đĩ cĩ Hội khỏe Phù Đổng) và cĩ hệ thống thi đấu Giải Vơ địch Quốc gia riêng. Đội tuyển bĩng đá nữ Việt Nam là đội bĩng mạnh, được đánh giá cao trong tầm khu vực và Châu lục.

Qua hệ thống Hội khỏe Phù Đổng các cấp, các nữ sinh đã được làm quen với mơn bĩng đá từ thời học phổ thơng, đặc biệt là Futsal. Mơn thể thao tưởng chừng là độc quyền của giới nam, nhưng giờ cũng trở nên hấp dẫn, lơi cuốn khơng kém qua các trận thi đấu đỉnh cao của nữ. Vì là một mơn thể thao địi hỏi sự phát triển đồng đều các tố chất thể lực, khả năng phối hợp vận động, cảm giác khơng gian, thời gian, tư duy chiến thuật ở mức độ cao, nên cĩ thể nĩi, bĩng đá là mơn thể thao thích hợp để phát triển thể chất, đặc biệt là thể lực cho mọi đối tượng.

Một phần của tài liệu Đánh giá hiệu quả của việc ứng dụng chương trình giảng dạy môn bóng đá futsal trong học phần tự chọn nhằm phát triển thể lực cho nữ sinh viên trường đại học sài gòn (Trang 30 - 32)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(86 trang)