trường THPT
Theo kết quả thu được từ phiếu tham khảo ý kiến giỏo viờn (mục lục). Tổng hợp được kết quả như sau:(Tổng số phiếu là 40).
+ Việc ứng dụng CNTT vào dạy học hiện nay là rất cần thiết (87,5%) và cần thiết (12,5%).
+ Cỏc trang thiết bị hỗ trợ hiệu quả cho việc ứng dụng CNTT vào dạy học là mạng internet (75%) và mỏy vi tớnh (25%).
+ Mức độ sử dụng thành thạo cỏc phần mềm tin học của thầy/cụ hiện nay
Bảng 1.1. Thực trạng ứng dụng cụng nghệ thụng tin của giỏo viờn
Chưa biết Chưa tốt Bỡnh thường Tốt
Soạn thảo văn bản (MS Word, ...) 0 0 32(80%) 8(20%) Bảng tớnh điện tử (MS Excel) 5(12,5%) 27(57,5%) 10(25%) 2(5%) Trỡnh diễn điện tử (MS PowerPoint, Violet,..) 0 4(10%) 30(75%) 6(15%) Chemoffice, Crocodile, HyperChem, ... 10(25%) 5(12,5%) 16(40%) 9(22,5%) Trỡnh duyệt web
(Mozilla FireFox, IE, ...)
0 8(20%) 26(65%) 6(15%)
Sử dụng email 4(10%) 22(55%) 4(10%) 10(25%)
Thiết kế trang web, blog cỏ nhõn
24(60%) 8(20%) 4(10%) 4(10%)
Chụp ảnh, quay phim, lưu dữ liệu vào mỏy tớnh
0 0 10(25%) 30(75%)
Đồ họa (Paint, Photoshop, ACDSee, Flash, …) 37(32,5%) 0 3(7,5%) 0 Download, cài đặt cỏc phần mềm ứng dụng và hệ điều hành, … 32(80%) 2(2%) 3(7,5%) 3(7,5%)
+ GV tự thiết kế tài liệu cú ứng dụng CNTT vào giảng dạy: thường chủ yếu là giỏo ỏn điện tử và một số rất ớt là thiết kế đĩa tư liệu húa học.
+ Khi sử dụng website hỗ trợ cho việc dạy học, cỏc GV nhận thấy những thuận lợi và khú khăn ở cỏc mức độ sau đõy:
Bảng 1.2. Thuận lợi và khú khăn của giỏo viờn khi ứng dụng CNTT
Khụng Bỡnh
thường Nhiều
Rất nhiều
Thuận lợi
Nguồn tư liệu phong phỳ. 0 30 8 2
Thụng tin chớnh xỏc, cập nhận
thường xuyờn. 0 35 5 0
Cú nhiều hỡnh ảnh, phim minh họa
sinh động. 20 15 5 0
Tỡm kiếm tư liệu dễ dàng, nhanh
chúng. 28 11 1 0
Khú khăn
Kỹ năng sử dụng mỏy tớnh cũn hạn
chế. 16 22 2 0
Chưa quen tỡm kiếm thụng tin trờn
mạng internet. 12 26 1 1
Số lượng trang web tiếng Việt cũn
ớt. 8 27 3 2
Kiến thức húa học trờn cỏc trang
web chưa được hệ thống húa. 14 25 1 0
Với những kết quả thu được ở phần khảo sỏt, tụi nhận thấy khả năng ứng dụng cụng nghệ thụng tin của giỏo viờn cũn ở mức thấp, bộ Giỏo dục và Đào tạo cần cú những buổi tập huấn để ứng dụng cỏc phần mềm vào dạy học hoặc cỏc cỏc nội dung cần thiết để nõng cao trỡnh độ tin học cho giỏo viờn để giỏo viờn cú thể ỏp dụng một cỏch tối ưu cỏc cụng nghệ thụng tin vào trong dạy học, nhằm đạt hiệu quả giảng dạy cao hơn.
Túm tắt chương 1
Trong chương này, tỏc giả đĩ trỡnh bày những vấn đề thuộc về cơ sở lớ luận của đề tài nghiờn cứu :
Đổi mới phương phỏp dạy và học, ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào trong dạy học.
Cơ sở lớ thuyết của tự học, cỏc hỡnh thức tự học.
Kiểm tra đỏnh giỏ, cỏc chỳ ý khi kiểm tra đỏnh giỏ, xu hướng đổi mới của kiểm tra đỏnh giỏ hiện nay ở cỏc trường THPT.
Bài giảng điện tử, TNKQ, TNTL, cỏc phần mềm hỗ trợ cho việc thiết kế website hỗ trợ cho việc tự học.
Thực trạng ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy và học mụn húa hữu cơ ở trường THPT.
Tất cả cỏc vấn đề trờn là cơ sở lớ luận giỳp cho tỏc giả thiết kế website hỗ trợ việc tự học phần húa hữu cơ lớp 11 (nõng cao)
Chương 2
THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC TỰ HỌC MễN HểA HỮU CƠ LỚP 11 THPT (NÂNG CAO)