thuật chuyển gen?
HS: Quan sát hình 25.1 và 25.2
H: So sánh kĩ thuật chuyển gen nhờ vetor chuyển gen là plasmit và phagơ?
* Quy trình kĩ thuật chuyển gen - Khâu 1: Tách ADN từ tế bào cho và tách ADN plasmit từ vi khuẩn làm thể truyền.
- Khâu 2: Tạo ADN tái tổ hợp. + Cắt ADN của tế bào cho và ADN plasmit tại những vị trí xác định nhờ enzim cắt restictaza.
+ Gắn đoạn ADN của tế bào cho và ADN plasmit nhờ enzim nối ligaza. - Khâu 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận, tạo điều kiện cho gen ghép được thể hiện.
* So sánh.
- Giống nhau: Điều diễn ra 3 khâu của kĩ thuật chuyển gen
- Khác nhau:
Plasmit Phagơ
Hai mạch đơn của ADN tạo ra các đầu sole cố kết.
Đầu dính bằng và gán trực tiếp vào vật liệu di truyền của virut.
Khoá luận tốt nghiệp Cao Thu Thuỳ
GV: Khi thực hiện bước hai của kỹ thuật di truyền trong ống nghiệm có vô số tế bào vi khuẩn trong đó một số có ADN tái tổ hợp xâm nhập vào và một số không có ADN tái tổ hợp. H: Làm thế nào để tách tế bào ADN với tế bào không có ADN tái tổ hợp? Lấy vi dụ minh họa?
H: Việc ứng dụng kĩ thuật di truyền đã tạo ra được những thành tựu gì?
4. Kĩ thuật tách dòng
- Nguyên tắc: Chọn thể truyền có các dấu chuẩn hoặc các gen đánh dấu.
- Ví dụ:
+ Tế bào nhận mẫn cảm với thuốc kháng sinh (tetraxilin) plasmit chuyển gen có gen kháng tetraxilin vào tế bào mẫn cảm tế bào kháng được tetraxilin.
+ Khi bổ sung tetraxilin vào môi trường nuôi TB không chứa ADN tái tổ hợp sẽ bị chết, TB chứa ADN tái tổ hợp vẫn sống.
III. Thành tựu ứng dụng kĩ thuật di truyền.
- Tạo ra các sinh vật chuyển gen. - Tái tổ hợp thông tin di truyền giữa các loài đứng xa nhau trong bậc thang phân loại.
Khoá luận tốt nghiệp Cao Thu Thuỳ
4. Củng cố
Lựa chọn phương án đúng nhất. Kĩ thuật di truyền tạo nên cách mạng trong việc sử dụng nguồn gen vì:
a. Chọn được các gen tốt ở chính vật nuôi, cây trồng. b. Cấy gen của động vật vào thực vật
c. Cấy được gen của người vào VSV
d. Sử dụng bất kì một gen tốt nào của VSV cho nhu cầu của con người. 5. Bài tập về nhà
Học và trả lời các câu hỏi và bài tập vào vở
bài 26: Công nghệ gen < tiếp> I. Mục tiêu:
1. Kiến thức (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trình bày được ứng dụng kĩ thuật di truyền chọn giống VSV.
- Trình bày được ứng dụng kĩ thuật di truyền trong chọn giống cây trồng.
- Trình bày được ứng dụng kĩ thuật di truyền trong chọn giống vật nuôi.
2. Kĩ năng
- Nâng cao, phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình.
3. Giáo dục
- Xây dựng niềm tin vào khoa học kĩ thuật ở học sinh trong việc tạo ra các giống vật nuôi cho sản phẩm không có trong tự nhiên, nhằm nâng cao hơn nữa đời sống của con người.
II. Phương pháp
- Vấn đáp – giảng giải III. Phương tiện
- Hình 25.1, 25.2, 25.3 SGK IV. Tiến trình bài dạy.
Khoá luận tốt nghiệp Cao Thu Thuỳ
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ:
H: Phân tích quy trình của kỹ thuật chuyển gen? So sánh kĩ thuật chuyển gen có vector chuyển gen plasmit và phagơ.
3. Bài mới:
Đặt vấn đề: Việc ứng dụng kỹ thuật di truyền đã taọ ra đựơc nhiều thành công trong sản xuất nông nghiệp. Với từng đối tượng cụ thể thì việc áp dụng kỹ thuật di truyền cũng là khác nhau. Đó là nội dung nghiên cứu của bài học này.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
H: Việc cấy gen của một loài khác vào VSV đã đem lại những lợi ích gì?
H: Hoocmon: insulin có đặc điểm và vai trò như thế nào?
IV. ứng dụng trong chọn giống VSV.
- Thành tựu: Tạo ra các chủng VSV sản xuất ra các sản phẩm mong muốn của con người nhanh, dễ sản xuất, đặc hiệu, quy mô công nghiệp. 1. Tạo ra chủng Ecoli sản xuất isulin ở người.
* Hoocmon insulin. - Là hoocmon tuyến tụy
- Chức năng: điều hoà lượng glucoz trong máu. Khi hàm lượng insulin sản xuất ra không đủ và mất chức năng gây bệnh đái tháo đường.