- Trẻ cùng trứng khi ghép mô thì luôn luôn thành công.
- Có sự khác nhau ở trẻ sinh đôi cùng trứng và sự khác nhau ở trẻ sinh đôi khác trứng về nhiều tính trạng.
Trang 17. Giáo trình di truyền học người
Bài 28: Di truyền y học I. Vị trí của bài trong chương
Kiến thức bài 28 có liên quan mật thiết với kiến thức chương I “ Cơ chế của hiện tượng di truyền và biến dị” đặc biệt là hiện tượng đột biến gen và đột biến cấu trúc, số lượng NST.
Bài 28 là bài thứ 2 trong chương V. Việc ứng dụng di truyền học vào y học thực tiễn ngày nay đã mang lại những lợi ích rõ rệt cho con người.
II. Logic kiến thức.
Bài 28. Nội dung được trình bày theo logic sau:
Phần 1. Khái niệm về di truyền y học: Trong phần này nêu nên khái niệm về di truyền y học.
Phần 2. Bệnh di truyền ở người: Trong phần này nêu khái niệm về bệnh di truyền đồng thời nêu ra một số loại bệnh di truyền do đột biến gen, do biến đổi cấu trúc và số lượng NST.
Phần 3. Một số hướng nghiên cứu ứng dụng: Từ những hiểu biết cơ bản về di truyền y học mà các nhà khoa học đã đưa ra được các vấn đề của di truyền y học hiện nay và tương lai.
Logic nội dung bài 28 về cơ bản là hợp lí. Vậy khi dạy giáo viên nên tuân theo logic này.
III. Thành phần kiến thức.
1. Thành phần kiến thức.
1.1. Khái niệm về di truyền y học. Là ngành khoa học vận dụng những hiểu