Khoá luận tốt nghiệp Cao Thu Thuỳ 0,64AA+0,32Aa+0,04aa=

Một phần của tài liệu Phân tích nội dung chương III di truyền học quần thể chương IV ứng dụng di truyền học chương v di truyền học người (Trang 55 - 57)

0,64AA+0,32Aa+0,04aa=1

Viết được dưới dạng:

(0,8)2AA+ (20,8.0,2)Aa+0,2aa=1 hay p2AA+2pqAa+q2aa=1

H: Qua ví dụ trên em rút ra những nhận xét gì?

H: Định luật Hacdy – Vanbec chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nào?

Nhận xét:

- Nếu ở thế hệ xuất phát của quần thể không ở trạng thái cân bằng di truyền thì chỉ cần qua ngẫu phối đã tạo ra trạng thái cân bằng di truyền cho quần thể.

- Quần thể ở trạng thái cân bằng di truyền khi: p2AA+2pqAa+q2aa=1 III. Điều kiện nghiệm đúng của định luật Hacdy – Vanbec

- Số lượng cá thể phải lớn - Diễn ra sự ngẫu phối

- Các loại giao tử đều có sức sống và thụ tinh như nhau, các loại hợp tử đều có sức sống như nhau.

- Không có đột biến, chọn lọc và du nhập gen.

Khoá luận tốt nghiệp Cao Thu Thuỳ

H: Định luật Hacdy – Vanbec có ý nghĩa gì về mặt lý luận và thực tiễn?

IV. ý nghĩa của định luật Hacdy – Vanbec.

* Lý luận:

- Giải thích vì sao trong thiên nhiên có những quần thể được duy trì thời gian dài.

- Là cơ sở để nghiên cứu di truyền học quần thể.

* Về thực tiễn: Có ý nghĩa trong y học và chọn giống.

4. Củng cố: Vận dụng công thức vào giải bài tập sau:

Cho quần thể ban đầu có chứa cấu trúc di truyền như sau: 0,01AA + 0,18Aa + 0,09aa = 1

a. Quần thể có ở trạng thái cân bằng di truyền không? Vì sao? b. Xác định cấu trúc di truyền của quần thể ở thế hệ tiếp theo?

5. Bài tập về nhà

Học và trả lời các câu hỏi và bài tập vào vở bài tập. Bài 25: Công nghệ gen I. Mục tiêu:

1. Kiến thức

Hiểu được bản chất các khái niệm công nghệ gen, kĩ thuật di truyền, kĩ thuật chuyển gen.

- Trình bầy được vai trò của enzim cắt (restrictaza), enzim nối (ligaza) và vector chuyển gen

Một phần của tài liệu Phân tích nội dung chương III di truyền học quần thể chương IV ứng dụng di truyền học chương v di truyền học người (Trang 55 - 57)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(75 trang)