Trình độ học vấn đóng vai trò rất quan trọng trong việc áp dụng các tiến bộ khoa học kỹ thuật vào trong quá trình sản xuất. Trình độ càng cao sẽ giúp nông hộ tiếp cận dễ dàng, nhanh chóng và hiệu quả hơn để tạo ra sản phẩm chất lƣợng cao ngày càng đáp ứng đƣợc nhu cầu mà thị trƣờng đang cần. Trình độ học vấn cao sẽ giúp các nông hộ dễ dàng tiếp cận với các tiến bộ khoa học kỹ thuật, thay đổi tập quán canh tác lạc hậu, nâng cao đƣợc hiệu quả kỹ thuật trong sản xuất mía. Trình độ học vấn của đối tƣợng điều tra đƣợc thể hiện qua bảng 4.3 nhƣ sau:
26 Bảng 4.3: Trình độ học vấn của các đáp viên
Năm đến trƣờng Tần số Tần suất (%)
Từ 1 đến 5 năm 24 34,3
Trên 5 đến 9 năm 38 54,3
Trên 10 năm đến 12 năm 5 7,1
Trên 12 năm 0 0 Mù chữ 3 4,3 Tổng 70 100 Nhỏ nhất 0 Lớn nhất 12 Trung bình 6,2 Độ lệch chuẩn 2,5
Nguồn: Số liệu điều tra, 2014
Qua bảng 4.3 cho thấy trình độ học vấn của các đáp viên trên địa bàn nghiên cứu chƣa cao đa số là ở bậc trung học cơ sở có 38 đáp viên chiếm tỷ trọng 54,3% trong số 70 đáp viên phỏng vấn, tiếp đến là bậc tiểu học có số năm đến trƣờng là 1 đến 5 năm cũng chiếm tỷ trọng khá cao là 34,3% với 24 đáp viên còn trình độ ở cấp trung học phổ thông là rất thấp chỉ chiếm tỷ trọng 7,1% và trên 12 năm thì không có đáp viên nào, còn tình trạng mù chữ chiếm 4,3% với 3 đáp viên. Với tình trạng trình độ học vấn của các đáp viên cho ta