8. Kết cấu của luận văn
3.3.6.1.Hoàn thiện hệ thống giá trị văn hóa nội bộ
3.3. Giải pháp đồng bộ phát triển thƣơng hiệu trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại
3.3.6.1.Hoàn thiện hệ thống giá trị văn hóa nội bộ
Từ kết quả khảo sát đã thực hiện ở chƣơng 2, để có thể thiết lập và hoàn thiện hệ thống giá trị văn hóa nội bộ nhằm thúc đẩy tiến trình phát triển thƣơng hiệu của Nhà trƣờng, tác giả đề xuất Nhà trƣờng cần tiến hành thiết lập các giá trị văn hóa với từng tiêu chí cụ thể và tạo điều kiện để thực thi các tiêu chí này theo đúng tinh thần của chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008, KH số 307/KH- BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trƣởng Bộ GD&ĐT về xây dựng trƣờng học thân thiện - sinh viên tích cực trên 3 nội dung chính sau: Tạo dựng sự đổi mới trong nội bộ Nhà trƣờng; Thiết lập sự tin cậy trong nội bộ Nhà trƣờng; Thiết lập định hƣớng văn hóa chuẩn mực cho Nhà trƣờng
- Tạo dựng sự đổi mới trong nội bộ Nhà trường: xây dựng môi trƣờng làm việc sáng tạo, qua đó cán bộ giảng viên trong trƣờng sẽ cảm thấy thích thú, hứng khởi trong công việc. Cụ thể của đổi mới cần đƣợc Nhà trƣờng thực hiện trong thời gian tới là:
+ Coi trọng việc định hƣớng kết quả làm việc của cán bộ giảng viên + Luôn khuyến khích sự sáng tạo trong công việc
+ Thiết lập một môi trƣờng làm việc thử thách, năng động + Tạo điều kiện để mọi ngƣời dám nghĩ và dám làm
- Thiết lập sự tin cậy trong nội bộ Nhà trường: Nhà trƣờng cần tạo dựng lòng tin giữa cán bộ giảng viên và lãnh đạo Nhà trƣờng, giữa các đồng nghiệp với nhau,..qua những hành động vì lợi ích chung và vì lợi ích của nhau. Các vấn đề liên quan đến sự tin cậy, tác giả đề xuất Nhà trƣờng cần tổ chức thực hiện các nội dung sau trong thời gian sắp tới:
87
+ Cán bộ giảng viên đƣợc trao đổi thẳng thắng với lãnh đạo Nhà trƣờng + Sự tự do cá nhân luôn đƣợc đề cao trong Nhà trƣờng
+ Chữ tín đƣợc đề cao trong công việc
+ Sự tin cậy giữa đồng nghiệp và ban giám hiệu
+ Đồng nghiệp trong trƣờng xem nhau nhƣ ngƣời thân
+ Lãnh đạo chú ý, tham khảo ý kiến của cán bộ, giảng viên khi ra quyết định - Thiết lập định hướng văn hoá chuẩn mực, môi trường làm việc trong Nhà trường: hình thành nên một phong cách giao tiếp hiệu quả, sự chỉn chu của cán bộ giảng viên trong công việc tạo nên một tấm gƣơng tốt đối với sinh viên trong trƣờng và sự nhìn nhận nghiêm túc của các đối tƣợng giao tiếp trong công việc với Nhà trƣờng. Đối với văn hóa chuẩn mực, môi trƣờng làm việc thân thiện, tác giả đề xuất Nhà trƣờng thực hiện tốt các tiêu chí nhƣ sau:
+ Thiết lập điều kiện tại nơi làm việc thông thoáng, nơi làm việc gọn gàng ngăn nắp
+ Cán bộ giảng viên chấp hành nghiêm quy định về trang phục + Thực hiện chuẩn mực các hành vi giao tiếp
+ Cán bộ, giảng viên thực hiện nghiêm túc quy định của đơn vị + Tổ chức sự hợp tác giữa các đồng nghiệp, bộ phận
+ Coi trọng việc định hƣớng mối quan hệ đồng nghiệp, cấp trên và cấp dƣới + Động viên cán bộ, giảng viên
+ Tạo không khí thân thiện, hoà đồng, vui vẻ + Hƣớng đến lợi ích chung của tập thể
+ Đối xử công bằng giữa tất cả các thành viên trong Nhà trƣờng.
- Xây dựng tinh thần tích cực, hết lòng vì công việc của mỗi thành viên: Tác giả đề xuất Nhà trƣờng cần thực hiện các biện pháp để khuyến khích cán bộ, giảng viên thể hiện tinh thần làm việc hết mình của mỗi cá nhân dựa trên tinh thần trách nhiệm và ý thức về sự phát triển của tổ chức trên cơ sở các tiêu chí đƣa ra:
+ Tinh thần sẵn sàng làm việc để hoàn thành công việc
88
+ Niềm tự hào vì những đóng góp của mình cho Nhà trƣờng
+ Sự đánh giá cao của lãnh đạo đối với đóng góp của đội ngũ cán bộ giảng viên. Việc tổ chức và thực hiện tiến trình xây dựng văn hóa Nhà trƣờng có ảnh hƣởng rất lớn đến sự phát triển của thƣơng hiệu Nhà trƣờng hiện tại và trong tƣơng lai. Muốn thực hiện đƣợc điều này, cần có sự hƣởng ứng và thực thi của toàn thể cán bộ, giảng viên. Khi toàn bộ thành viên trong Nhà trƣờng gƣơng mẫu thực hiện các nội dung của tiến trình, họ sẽ tạo một hiệu ứng kéo theo trong toàn bộ Nhà trƣờng.