- Đặc điểm chung
2. Tiến trình bài giảng a) Kiểm tra bài cũ:
a) Kiểm tra bài cũ:
(Kết hợp trong giờ)
* Đặt vấn đề vào bài mới: Để biết xem các loài chim có tập tính và đời sống
phong phú nh thế nào ta cùng tìm hiểu nội dung bài thực hành hôm nay.(1p)
b) Dạy nội dung bài thực hành:
Giáo viên nêu yêu cầu của bài thực hành: + Theo nội dung trong băng hình.
+ Tóm tắt nội dung đã xem.
+ Giữ trật tự, nghiêm túc trong giờ học. Giáo viên phân chia các nhóm thực hành. Hoạt động 2: Học sinh xem băng hình(13p) Giáo viên cho HS xem lại đoạn băng với yêu cầu quan sát:
+ Cách di chuyển + Cách kiếm ăn
+ Các giai đoạn trong quá trình sinh sản.
Học sinh theo dõi băng hình, quan sát đến đâu điền vào phiếu học tập đến đó.
Hoạt động 3: Thảo luận nội dung băng hình(20p)
Giáo viên dành thời gian để các nhóm thảo luận, thống nhất ý kiến, hoàn chỉnh nội dung phiếu học tập của nhóm.
Giáo viên cho HS thảo luận:
+ Tóm tắt những nội dung chính của băng hình. + Kể tên những động vật quan sát đợc.
+ Nêu hình thức di chuyển của chim.
+ Kể tên các loại mồi và cách kiếm ăn đặc trng của từng loài. + Nêu những đặc điểm khác nhau giữa chim trống và chim mái. + Nêu tập tính sinh sản của chim.
+ Ngoài những đặc điểm có ở phiếu học tập, em còn phát hiện những đặc điểm nào khác?
- HS dựa vào nội dung phiếu học tập, trao đổi trong nhóm hoàn thành câu trả lời. - Giáo viên kẻ sẵn bảng gọi HS chữa bài.
- Đại diện nhóm lên ghi kết quả trên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Giáo viên thông báo đáp án đúng, các nhóm theo dõi, tự sửa chữa.
c)Củng cố luyện tập: (4p)
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh.
- Dựa vào phiếu học tập giáo viên đánh giá kết quả học tập của nhóm.
d)Hớng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p)
- Ôn lại toàn bộ lớp chim. - Kẻ bảng trang 150 vào vở.
Lớp thú Tiết 48- Bài 46:
Thỏ 1. Mục tiêu
a)Về kiến thức
- Học sinh nắm đợc những đặc điểm đời sống và hình thức sinh sản của thỏ. - Học sinh thấy đợc cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính lẩn trốn kẻ thù.
b)Về kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết kiến thức. - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
c)Về thái độ
- Giáo dục ý thức yêu thích môn học.
2.Chuẩn bị của gv và hs: a)Chuẩn bị của GV:
- Tranh hình 46.2; 46.3 SGK.
- Một số tranh về hoạt động sống của thỏ.
b)Chuẩn bị của HS:
- Đọc trớc nội dung bài mới. - Kẻ bảng vào vở.
3. Tiến trình bài giảng a)Kiểm tra bài cũ
(không kiểm tra)
* Dặt vấn đề vào bài mới: Giáo viên giới thiệu lớp thú là lớp động vật có cấu
tạo cơ thể hoàn chỉnh nhất trong giới động vật và đại diện là con thỏ.(1p)
b)Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Tg Hoạt động của trò
?
- Yêu cầu cả lớp nghiên cứu SGk, kết hợp hình 46.1 SGK trang 149, trao đổi vấn đề 1:
17 1. Tìm hiểu đời sống của thỏ: a)Đời sống:
- Cá nhân đọc thông tin SGK, thu thập thông tin trả lời.
- Trao đổi nhóm tìm câu trả lời. Yêu cầu nêu đợc:
?
?
?
đặc điểm đời sống của thỏ ?
- Gọi 1- 2 nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.
- Liên hệ thực tế: Tại sao trong
chăn nuôi ngời ta không làm chuồng thỏ bằng tre hoặc gỗ? (Vì thỏ sẽ gặm hỏng chuồng và
chốn mất) Vấn đề 2:
Hình thức sinh sản của thỏ ?
- GV cho HS trao đổi toàn lớp. - Hiện tợng đẻ con có nhau thai gọi là hiện tợng thai sinh.
Hiện tợng thai sinh tiến hoá hơn so với đẻ trứng và noãn thai sinh nh thế nào?
- Gv tổng hợp lại.
+ Nơi sống ở ven rừng.
+ Thức ăn và thời gian kiếm ăn vào chiều hoặc tối.
+ Cách lẩn trốn kẻ thù bật nhẩy cả hai chân sau.
- Sau khi thảo luận, trình bày ý kiến và tự rút ra kết luận.
- Thảo luận nhóm, yêu cầu nêu đ- ợc:
+ Nơi thai phát triển trong tử cung thỏ mẹ
+ Bộ phận giúp thai trao đổi chất với môi trờng nhau thai
+ Loại con non yếu.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Hiện tợng thai sinh có nhiều u điểm hơn so với đẻ trứng và noãn thai sinh. Phôi thai phát triển đảm bảo hơn ít phụ thuộc vào điều kiện bên ngoài.
Kết luận: