vỗ cánh?
- Yêu cầu HS hoàn thành bảng 1. - GV gọi 1 HS nhắc lại đặc điểm mỗi kiểu bay.
- GV chốt lại kiến thức.
nắm đợc các động tác. + Bay lợn
+ Bay vỗ cánh
- Thảo luận nhóm đánh dấu vào bảng 2
Đáp án: bay vỗ cánh: 1, 5 Bay lợn: 2, 3, 4.
Kết luận:
- Chim có 2 kiểu bay:+ Bay lợn. + Bay lợn.
+ Bay vỗ cánh.
c)Luyện tập củng cố: (3p)
Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay?
Nối cột A với các đặc điểm ở cột B cho phù hợp:
Cột A Cột B
Kiểu bay vỗ cánh
Kiểu bay lợn
- Cánh đập liên tục
- Cánh đập chậm rãi, không liên tục - Bay chủ yếu dựa vào động tác vỗ cánh
- Bay chủ yếu dựa vào sự nâng đỡ của không khí và hớng thay đổi của các luồng gió
d)Hớng dẫn học sinh tự học ở nhà: (1p)
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”
- Kẻ bảng trang 139 vào vở.
Tiết 44-Bài 42: Thực hành
Quan sát bộ xơng mẫu mổ chim bồ câu–
1. Mục tiêu
a)Về kiến thức
- HS nhận biết một số đặc điểm của bộ xơng chim thích nghi với đời sống bay.
- Xác định đợc các cơ quan tuần hoàn, hô hấp, tiêu hoá, bài tiết và sinh sản trên mẫu mổ chim bồ câu.
b)Về kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết trên mẫu mổ. - Kĩ năng hoạt động nhóm.
c)Về thái độ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo dục thái độ nghiêm túc, tỉ mỉ.
2.Chuẩn bị của gv và hs: a)Chuẩn bị của GV:
- Mẫu mổ chim bồ câu đã gỡ nội quan. - Bộ xơng chim.
- Tranh bộ xơng và cấu tạo trong của chim.
b)Chuẩn bị của hs: