- Thận, xoang huyệt
?
- GV cho HS thảo luận:
- Hệ tiêu hoá ở chim bồ câu có gì khác so với những động vật có x- ơng sống đã học?
- Các nhóm thảo luận nêu đợc: + Giống nhau về thành phần cấu tạo
+ ở chim: Thực quản có diều, dạ dày gồm dạ dày cơ và dạ dày tuyến.
c)Củng cố luyện tập: (5p)
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của các nhóm.
- Kết quả bảng trang 139 SGK sẽ là kết quả tờng trình, trên cơ sở đó GV đánh giá điểm.
d)Hớng dẫn học sinh tự học ở nhà: (1p)
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Xem lại bài cấu tạo trong của bò sát. - Đọc trớc bài 43.
Ngày soạn: 4-2-2011 Ngày dạy: 8-2-2011 Dạy lớp: 7A
Tiết 45- Bài 43: Cấu tạo trong của chim bồ câu 1. Mục tiêu
a)Về kiến thức
- Học sinh nắm đợc hoạt động của các cơ quan dinh dỡng, thần kinh thích nghi với đời sống bay.
- Nêu đợc điểm sai khác trong cấu tạo của chim bồ câu so với thằn lằn.
b)Về kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát tranh, kĩ năng so sánh.
c)Về thái độ
- Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn.
2.Chuẩn bị của gv và hs: a)Chuẩn bị của GV:
- Tranh cấu tạo trong của chim bồ câu. - Mô hình bộ não chim bồ câu.
b)Chuẩn bị của HS:
- Đọc truớc nội dung bài mới.
3. Tiến trình bài giảng a) Kiểm tra bài cũ
( Kết hợp trong giờ)
* Đặt vấn đề vào bài mới: Chim có đời sông bay lợn, vậy chim đã có ccấu
tạo trong nh thế nào để phù hợp với đời sống bay lợn đó ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay: Tiết 45- Bài 43: Cấu tạo trong của chim bồ câu (1p)
b) Dạy nội dung bài mới:
.
Hoạt động của GV Tg Hoạt động của HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
?
?
- GV cho HS nhắc lại các bộ phận của hệ tiêu hoá ở chim. - GV cho HS thảo luận và trả lời:
Hệ tiêu hoá của chim hoàn chỉnh hơn bò sát ở những điểm nào?
Vì sao chim có tốc độ tiêu hoá cao hơn bò sát ?
27 1. Các cơ quan dinh dỡng:
a)Hệ tiêu hoá:
- 1 HS nhắc lại các bộ phận của hệ tiêu hoá đã quan sát đợc ở bài thực hành.
- HS thảo luận nêu đợc: - Thực quản có diều.
-Dạ dày: dạ dày tuyến, dạ dày cơ
?
?
?
- Lu ý HS: HS không giải thích đợc thì GV phải giải thích do có tuyến tiêu hoá lớn, dạ dày cơ quan nghiền thức ăn, dạ dày tuyến tiết dịch.
- GV chốt lại kiến thức.
- GV cho HS thảo luận:
Tim của chim có gì khác tim bò sát?
ý nghĩa sự khác nhau đó?
- GV treo sơ đồ hệ tuần hoàn câm gọi 1 HS lên xác định các ngăn tim.
- Gọi 1 HS trình bày sự tuần hoàn máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hoàn lớn.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình 43.2 SGK
thảo luận và trả lời:
So sánh hô hấp của chim với bò sát?
- 1-2 HS phát biểu, lớp bổ sung.
Kết luận: