VÀ Sự KIÊN NHẪN (s -12 TƯỎI)
Khi con của bạn lớn hon, chuyển sang giai đoạn Mùa Hè khoảng từ 5 tuổi trở lên, việc luyện tập sẽ tập trung vào:
1. Dạy các cơng việc cụ thể
2. Tăng cường cảm nhận về thành cơng 3. Yêu cầu thực hiện cơng việc thường xuyên
Trẻ vẫn duy trì việc chăm sĩc vệ sinh hàng ngày và dọn dẹp phịng ngủ
& giai đoạn Mùa Xuân, nhưng giờ chúng đã sẵn sàng cho việc huấn luyện
từ 5 tĩi 12 tuổi là những cơng nhân tuyệt vị i nhất. Độ khĩ trong cơng việc của chúng sẽ thay đổi liên tục trong suốt bảy năm này, nhưng đây chính là giai đoạn huấn luyện quan trọng. Sau khi vào học cấp hai, trẻ sẽ phải dành nhiều thịi gian cho việc làm bài tập ở trường, choi các mơn thể thao, tham gia các hoạt động xã hội và các hoạt động nhĩm.
Gia đình McCullough bắt đầu việc huấn luyện cơ bản vào lúc 5 tuổi, họ giĩi thiệu vĩi các con những cơng việc của buổi sáng và buổi tối. Trẻ làm việc vặt trong cả tuần, học cách thực hiện một việc thuần thục trước khi chuyển sang việc khác. Những cảm giác thành cơng bắt nguồn từ việc giữ vững những bước học tập nhỏ, hãy đảm bảo rằng ba yếu tố giáo dục (hành động, thịi gian, thiết bị cần thiết và tiêu chuẩn) đưực đáp ứng, đưa ra nhiều cơ hội thực hành cũng như những lị i khen cho trẻ. Việc thực hiện thường xuyên là yêu cầu bắt buộc và trẻ cần nếm trải hậu quả xảy ra theo quy luật tự nhiên hoặc theo logic nếu cơng việc đĩ khơng được hồn thành. Việc kiểm tra thường xuyên và theo dõi của cha mẹ là cần thiết.
Vincent đưa ra cho chúng tơi một ví dụ về hướng dẫn, cảm giác thành cơng và luyện tập sự kiên trì ở giai đoạn Mùa Hè, trường họp của con trai cơ, Erin - cậu bé thường quên cho chú chĩ uống nước. Cơ rất nghiêm túc, bỏ đá vào các cốc trên bàn ăn. Cả gia đình cơ bắt đầu tụ họp và chuẩn bị ăn tối, cịn cơ chắc chắn việc cơ định làm sẽ được con tuân theo. Erin nhận ra cốc của cậu trống rỗng. Mơ , mẹ, mẹ quên bỏ đá cho con," cậu bé phàn nàn. Vincent nhẹ nhàng đáp lại: "Ơ, mẹ nghĩ vì Barnie (tên chú chĩ) khơng cĩ nước uống thì vĩ i con thiếu một cốc nước trong bữa ăn cũng khơng quá quan trọng." Khơng cần phải nĩi thêm. Erin nhanh chĩng chạy ra cho con chĩ uống nước. Sử dụng thịi gian trước lúc ăn tối để nhắc nhở Erin tỏ ra rất hiệu quả, bởi vì Erin được huấn luyện cho chĩ uống nước hàng ngày và cơng việc đĩ thì chỉ tốn của cậu năm phút thơi. Trong khi Erin cho con chĩ uống nước thì cốc của cậu đã được bỏ đá và đổ đầy nước. Khi quay vào nhà, vĩi cơng việc đã hồn tất, cậu cĩ ngay hai phần thưởng - một cảm giác được chấp nhận và cảm giác thành cơng. Đây chính là một kinh nghiệm đáng nhớ. Một đứa trẻ ít họp tác hơn Erin cĩ thể từ chối mang nước cho con chĩ ngay lúc đĩ. Nếu vậy, chỉ cần theo các bước thơng qua một suy luận logic, để cậu ta ăn cơm mà khơng cĩ nước uống. Đê đạt được hiệu quả cao hơn, lúc đĩ hãy chọn một loại nước ngọt mà cậu ưa thích rồi rĩt cho mọi người, trừ cậu.
trải qua cảm giác thành cơng khi học hỏi đưực nhiều kỹ năng mĩi, chúng đã làm việc theo những nguyên tắc cơ bản thơng thường mà ít cần đến sự theo sát của cha mẹ hơn, chúng đã cĩ được sự tự tin nhất định và sẵn sàng chuyển sang giai đoạn Mùa Thu.
GIAI ĐOẠN MÙA THƯ - ĐỘC LẬP VÀ TRÁCH NHIỆM (T ừ 13-18 TUỔI)