III. GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC MẦM NON Ở THỊ XÃ LAI CHÂU
1.Cỏc giải phỏp mang tớnh đột phỏ
1.1. Đổi mới quản lý giỏo dục, tăng cường vai trũ lónh đạo và quản lý của cỏc cấp ủy Đảng, chớnh quyền, cỏc cấp quản lý giỏo dục đối quản lý của cỏc cấp ủy Đảng, chớnh quyền, cỏc cấp quản lý giỏo dục đối với giỏo dục mầm non
Tớch cực tham mưu cho cỏc cấp ủy Đảng, chớnh quyền về chiến lược, phỏt triển giỏo dục phự hợp với điều kiện thực tế của địa phương, tạo lờn sự thống nhất, đồng bộ trong cụng tỏc lónh đạo và quản lý của cỏc cấp uỷ Đảng, chớnh quyền từ Thị xó đến cỏc xó, phường. Gắn trỏch nhiệm của cỏ nhõn và tập thể cấp Uỷ với chất lượng và hiệu quả giỏo dục ở từng địa bàn, định kỳ hàng thỏng, quý cú sự đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm và điều chỉnh kịp thời trong cụng tỏc chỉ đạo cỏc hoạt động giỏo dục.
23
Sở giỏo dục - đào tạo, phũng giỏo dục - đào tạo cần điều tiết cơ cấu và quy mụ giỏo dục nhằm đỏp ứng nhu cầu của người học và nhõn lực của địa phương trong từng giai đoạn. Cán bộ quản lý giáo dục các cấp phải tăng cường hiệu lực và hiệu quả quản lý, đẩy mạnh ứng dụng cụng nghệ thụng tin, truyền thụng nhằm “tin học húa” quản lý giỏo dục ở cỏc cấp. Tăng cường cụng tỏc kiểm tra, thanh tra giỏo dục. Thực hiện nghiờm tỳc nền nếp, kỷ cương trong cỏc hoạt động giỏo dục, cú cỏc giải phỏp hữu hiệu trong việc chỉ đạo đổi mới giỏo dục mầm non phự hợp với đối tượng trẻ trờn địa bàn. Xử lý nghiờm minh cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn vi phạm phỏp luật, và cỏc quy định của ngành.
Thực hiện cụng khai hoỏ về chất lượng giỏo dục, nguồn lực cho giỏo dục và tài chớnh của cỏc cơ sở giỏo dục, thực hiện giỏm sỏt xó hội đối với chất lượng và hiệu quả giỏo dục.
Thực hiện phõn cấp quản lý mạnh đối với cỏc cơ sở giỏo dục; nõng cao tớnh tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm ở cỏc cơ sở về kế hoạch giỏo dục, tài chớnh, nhõn sự; thực hiện nghiờm tỳc việc thành lập Hội đồng trường ở cỏc cơ sở giỏo dục theo Điều lệ trường mầm non.
Đẩy mạnh cải cỏch hành chớnh, thực hiện cơ chế một cửa trong quản lý giỏo dục nhằm tạo ra một cơ chế quản lý gọn nhẹ, hiệu quả và thuận lợi cho người dõn.
Tham mưu cho cỏc cấp ủy Đảng, chớnh quyền về đề ỏn đổi mới cơ chế tài chớnh cho giỏo dục nhằm đảm bảo mọi người đều được học hành, huy động ngày càng nhiều hơn và sử dụng hiệu quả hơn nguồn lực xó hội để cựng với nguồn lực của nhà nước tăng quy mụ và nõng cao chất lượng chăm súc, giỏo dục mầm non. Tham mưu với Thị xó tiếp tục duy trỡ chớnh sỏch hỗ trợ gạo cho trẻ mẫu giỏo là người dõn tộc thiểu số ra lớp.
Xõy dựng cơ chế phối hợp chặt chẽ trong quản lý, thụng tin và truyền thụng giữa cơ quan trực tiếp quản lý giỏo dục với cỏc ban ngành, đoàn thể, cỏc tổ chức xó hội trờn địa bàn trong cụng tỏc chăm súc, giỏo dục mầm non.
2.2. Xõy dựng nõng cao chất lượng, hiệu quả cụng tỏc của đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục
Cần tạo sự cạnh tranh lành mạnh và ý thức phấn đấu trong đội ngũ nhà giỏo, tiến tới từng bước thực hiện chế độ hợp đồng thay cho biờn chế trong quỏ trỡnh tuyển dụng và sử dụng giỏo viờn.
Chỉ đạo, triển khai thực hiện nghiờm tỳc cỏc nhiệm vụ đối với giỏo dục mầm non theo Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/01/2005 của Thủ tướng Chớnh phủ.
Làm tốt cụng tỏc tư tưởng, tăng cường cụng tỏc tuyờn truyền, giỏo dục nõng cao nhận thức của đội ngũ về lý luận chớnh trị, đạo đức lối sống. Duy trỡ hoạt động tụn vinh nghề nghiệp; tạo dựng niềm tin để đội ngũ thực sự yờn tõm trong cụng tỏc, sẵn sàng cống hiến hết mỡnh cho sự nghiệp trồng người.
Xõy dựng kế hoạch cụ thể về phỏt triển đội ngũ nhà giỏo hàng năm dựa trờn cơ sở quy mụ phỏt triển trường lớp mầm non trong toàn thị xó, thực trạng đội ngũ giỏo viờn của mỗi nhà trường. Về số lượng đội ngũ, phải chỳ ý đến tớnh cõn đối hợp lý của đội ngũ, vừa đảm bảo nhiệm vụ giảng dạy trước mắt, vừa phải đảm bảo tớnh lõu dài. Về chất lượng phải được chỳ trọng ngay từ khõu tuyển chọn đầu vào.
Thực hiện tốt Quy chế dõn chủ trong cơ quan, trường học. Quan tõm chăm lo xõy dựng tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết, thống nhất, cú tinh thần tương trợ, giỳp đỡ nhau trong cụng tỏc, cuộc sống.
Chỳ trọng phỏt huy vai trũ của người đứng đầu cơ quan, đơn vị, cỏc tổ chức đoàn thể, vai trũ của Hội đồng trường, tổ chuyờn mụn. Đẩy mạnh hoạt động chuyờn mụn của giỏo viờn thụng qua nũng cốt là tổ, nhúm chuyờn mụn trong nhà trường. Quan tõm xõy dựng lực lượng cỏn bộ quản lý tận tõm, thạo việc, cú năng lực điều hành, xõy dựng mạng lưới giỏo viờn giỏi; chỳ ý tới đội ngũ giỏo viờn được đào tạo cơ bản, cú trỡnh độ kiến thức, cú năng lực chuyờn mụn để bồi dưỡng tạo mũi nhọn về chuyờn mụn, làm
nũng cốt cho cỏc nhà trường từ đú nhõn ra diện rộng, tạo nguồn cho cụng tỏc quy hoạch cỏn bộ quản lý.
Kế hoạch hoỏ chương trỡnh bồi dưỡng giỏo viờn, tổ chức tốt cỏc hoạt động, chương trỡnh hành động cụ thể để cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn tớch cực tham gia hưởng ứng cỏc phong trào thi đua, cỏc cuộc vận động lớn của ngành nhất là đối với cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh", cuộc vận động "Mỗi thầy giỏo, cụ giỏo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sỏng tạo", phong trào thi đua "Dạy tốt - Học tốt", phong trào "Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực". Khuyến khớch, đẩy mạnh cỏc hoạt động nghiờn cứu, viết và ứng dụng chuyờn đề, sỏng kiến kinh nghiệm vào quản lý, giảng dạy; đa dạng húa về nội dung, hỡnh thức tổ chức hội thảo chuyờn mụn nhằm nõng cao chất lượng đội ngũ, chất lương chăm súc, giỏo dục trẻ.
Thực hiện nghiờm tỳc cụng tỏc rà soỏt, đỏnh giỏ xếp loại cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn hàng năm. Từ đú làm cơ sở cho cụng tỏc quy hoạch cỏn bộ, bố trớ sắp xếp, sử dụng, đào tạo bồi dưỡng nhằm phỏt huy tốt năng lực, sở trường của từng cỏ nhõn.
Thực hiện tốt Quy chế luõn chuyển cỏn bộ, giỏo viờn của Thị xó, quy định về bổ nhiệm, miễn nhiệm đối với cỏn bộ quản lý. Lấy hiệu quả và chất lượng giỏo dục toàn diện của mỗi nhà trường, mỗi giỏo viờn làm thước đo và là một trong những tiờu chớ cơ bản để tiến hành việc bổ nhiệm, miễn nhiệm cỏn bộ quản lý, luõn chuyển cỏn bộ, giỏo viờn.
Duy trỡ và thực hiện nghiờm tỳc chế độ giao ban giữa phũng GD-ĐT với cỏc cơ sở giỏo dục mầm non, giữa ban giỏm hiệu nhà trường với cỏc tổ chức đoàn thể, cỏc tổ chuyờn mụn trong nhà trường.
Nõng cao năng lực chuyờn mụn nghiệp vụ cho đội ngũ giỏo viờn, xỏc định đõy là nhiệm vụ vừa đỏp ứng nhu cầu trước mắt, vừa mang tớnh chiến lược lõu dài. Từ đú xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục mầm non một cỏch hợp lý theo từng giai đoạn, trong đú tăng cường cụng tỏc bồi dưỡng, từng bước nõng cao chất lượng
đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục cả về trỡnh độ lý luận, chuyờn mụn nghiệp vụ và năng lực thực tiễn. Tạo điều kiện thuận lợi nhất cho đội ngũ được tham gia cỏc lớp đào tạo trờn chuẩn về trỡnh độ theo nguyện vọng. Nõng cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng một cỏch cú hiệu quả trong đội ngũ, coi đõy là một nhiệm vụ thường xuyờn, liờn tục của mỗi cỏ nhõn. Đặc biệt xuất phỏt từ đặc thự riờng của tỉnh Lai Chõu, cần đẩy mạnh phong trào tự học tiếng dõn tộc, mỗi giỏo viờn cần biết ớt nhất một thứ tiếng dõn tộc thiểu số nơi mỡnh đang cụng tỏc để thuận lợi hơn trong việc giỏo dục trẻ và cú điều kiện gần dõn, vận động nhõn dõn đưa trẻ đến trường, tham gia cựng với nhà trường thực hiện tốt hơn cụng tỏc chăm súc, giỏo dục trẻ, nhất là trong thời gian trẻ ở gia đỡnh.
Hàng năm tổ chức cỏc đợt tham quan, giao lưu học tập kinh nghiệm giỏo dục với cỏc đơn vị điển hỡnh trong và ngoài tỉnh.