- Ngún ỳt: Khuyết điểm của tụi trong kiểm tra, đỏnh giỏ với vai trũ là một giỏo viờn.
b) Đỏnh giỏ kế hoạch bài học
Một giờ học thực sự tớch cực, cú hiệu quả chỉ cú thể đạt được khi giờ học đú được thực hiện trờn cơ sở một kế hoạch bài học được thiết kế cụ thể, rừ ràng, được cõn nhắc kĩ lưỡng từ mục tiờu đến phương phỏp tổ chức cỏc hoạt động sao cho linh hoạt phự hợp với thời gian đối tượng người học. Đồng thời tập trung vào trọng tõm bài học, khắc sõu kiến thức cần được hỡnh thành cho học sinh. Vỡ vậy bản kế hoạch dạy học cú ý nghĩa quan trọng giống như xõy nhà, nếu cú bản thiết kế tốt chỳng ta sẽ cú ngụi nhà như mong muốn đồng thời tiết kiệm được kinh phớ và thời gian. Ngược lại nếu khụng cú bản thiết kế tốt thỡ người thi cụng hay người thực hiện vừa làm vừa mũ mẫm, hoặc theo lối mũn kinh nghiệm, thúi quen cú sẵn dẫn đến hiệu quả thấp giống như dạy học thụ động.
Để đảm bảo giờ dạy cú hiệu quả, sau khi thiết kế kế hoạch bài học giỏo viờn cú thể tự đỏnh giỏ bằng cỏch đối chiếu với cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ để kiểm tra xem bản kế hoạch đó tốt chưa? Đó thể hiện được đỳng đặc trưng của phương phỏp dạy học đú chưa? Việc tự đỏnh giỏ này thực sự cần thiết khi ỏp dụng cỏc phương phỏp dạy học mới. Sau khi kiểm tra đỏnh giỏ và điều chỉnh, giỏo viờn cú thể hoàn toàn yờn tõm về giờ dạy của mỡnh.
Ngoài ra khi cỏn bộ quản lớ/ đồng nghiệp dự giờ đỏnh giỏ giỏo viờn cũng cần đỏnh giỏ kế hoạch bài học, vỡ kế hoạch bài học thể hiện ý tưởng của người dạy. Điểm số của kế hoạch bài học cũng cú ảnh hưởng đến điểm số của giờ dạy, tuy nhiờn điểm số của giờ dạy vẫn là quyết định, bởi cú kế hoạch bài học tốt nhưng dạy khụng tốt hoặc kế hoạch chưa tốt nhưng giờ dạy lại rất hiệu quả. Việc làm này thường xuyờn sẽ tạo điều kiện cho giỏo viờn tự giỏc, trỏch nhiệm, đầu tư cho chuyờn mụn, tự nõng cao năng lực chuyờn mụn, cải thiện được tỡnh trạng hiện nay giỏo viờn lờn lớp khụng cú kế hoạch bài học hoặc copy kế hoạch bài học của người khỏc để đối phú với cỏn bộ quản lớ, điều này là một trong những nguyờn nhõn dẫn đến chất lượng giỏo dục yếu kộm