- Mẫu vật (theo nhóm): cây xương rồng, củ hành, củ dong ta, cành mây…
III.Phương pháp:
-Phương pháp trực quan. -Phương pháp thảo luận nhóm. -Phương pháp vấn đáp.
1. Ổn định và tổ chức lớp: 1' 2. Kiểm tra bài cũ: 5'
Câu hỏi: . Phần lớn nước vào cây đi đâu ? Vì sao sự thoát hơi nước qua lá có ý nghĩa quan trọng đối với cây ?
3. Vào bài mới : 1'
Phiến lá thường có dạng bản dẹt, chức năng chính của lá là chế tạo chất dinh dưỡng cho cây. những, ở một số cây do lá còn thực hiện một số chức năng khác nên lá đã bị biến dạng. Vây, có những loại lá biến dạng nào ? Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu.
4. Các hoạt động dạy và học: 38'
TG G
NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Có những loại lá biến dạng nào ? 2.Biến dạng lá có ý nghĩa gì ? Bảng phụ HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu các loại lá biến dạng
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu SGK trang 83.
-Yêu cầu các nhóm để mẫu vật lên bàn.
-Hướng dẫn HS quan sát mẫu vật mang theo, đối chiếu với các H25.1 đến H25.7 SGK để trả lời các câu hỏi ở lệnh SGK .
-Gọi các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
-GV nhận xét ,đánh giá.
-Treo tranh phóng to H25.6 và 25.7 SGK.
-Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin
SGK trả lời câu hỏi:
+Lá của cây béo đất có đặc điểm như thế nào và có tác dụng gì ? +Lá cây nắp ấm có đặc điểm như thế nào và có tác dụng gì ?
+Vùng đất như thế nào thì có những loại cây này ?
-GV nhận xét và nêu đáp án đúng
HĐ2:Hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa sự biến dạng của lá
-Treo bảng phụ (bảng trang 85SGK)
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm thực hiện lệnh SGK
-Gọi các nhóm lên điền vào bảng phụ -GV nhận xét, công bố đáp án HĐ1:Tìm hiểu các loại lá biến dạng -1HS đọc to phần yêu cầu SGK -Các nhóm để mẫu vật lên bàn -Quan sát mẫu vật đối chiếu với H25.1 đến H25.7 để trả lời các câu hỏi ở lệnh SGK -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung
-Quan sát tranh
-Nghiên cứu thông tin SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi. HS khác bổ sung
→Lá có nhiều lông tuyến tiết ra chất dính bắt sâu bọ
→Gân chính kéo dài và phát triển thành bình có nắp đậy, trong bình có chất dịch hấp dẫn sâu bọ →Nơi đất cát thiếu chất khoáng HĐ2:Tìm hiểu ý nghĩa sự biến dạng của lá
-Thảo luận theo nhóm theo yêu cầu SGK
-Đại diện nhóm lên điền, nhóm khác nhận xét, bổ sung -Theo dõi, sữa chữa
*Ý nghĩa:
Lá của một số loại cây đã biến đổi hình thái để thích nghi với những điều kiện sống khác nhau
-GV hỏi:
+Biến dạng lá có ý nghĩa gì ? -GV nhận xét, chốt lại kiến thức
HĐ3:Tổng kết, dặn dò
* Gọi 1 HS đọc phần kết luận -Gọi 1HS đọc “Em có biết ?” * Cho học sinh trả lời câu hỏi 1, 2 tr 84
* Dặn dò:
-Trả lời câu hỏi 1 và 2 vào vở bài tập
-Ôn lại các kiến thức thuộc chương lá.
-HS trả lời, HS khác bổ sung
-1HS đọc kết luận cuối bài -Trả lời câu hỏi
*Bảng phụ:
STT Tên vật mẫu Đặc điểm hình thái của lá biến dạng
Chức năng của lá biến dạng
Tên lá biến dạng 1 Xương rồng Lá có dạng gai nhọn Làm giảm sự thoát hơi
nước Lá biến thành gai
2 Lá đậu Hà Lan Lan
Lá ngọn có dạng tua cuốn
Giúp cây leo lên cao Lá tua cuốn
3 Lá mây Lá ngọn có dạng tay
móc Giúp cây bám leo lên cao Lá tay móc
4 Củ dong ta Lá phủ trên thân, rễ,
dạng vảy Che chở, bảo vệ cho chồi của thân, rễ Lá vảy
5 Củ hành Bẹ lá phình to thành vảy dày vảy dày
Chứa chất dự trữ Lá dự trữ
6 Cây bèo đất Trên lá có nhiều lông
tuyến Bắt và tiêu hoá ruồi Lá bắt mồi
7 Cây nắp ấm Gân lá phát triển thành bình có nắp đậy bình có nắp đậy
Tiết 29: BÀI TẬP
Thời gian: 45 phút
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Học sinh nắm được những kiến thức đã học về chương l: đặc điểm bên ngoài của lá, cấu tạo trong của phiến lá, quang hợp, hô hấp, sự thoát hơi nước qua lá và biến dạng của lá.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng phân tích, so sánh và tổng hợp. - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm.
3.Thái độ:
-Giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ môn.
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Nội dung các bài tập
2.Chuẩn bị của học sinh: - Kiến thưc bài cũ
- Ôn lại kiến thức về các bài thuộc chương: Lá - Vở bài tập sinh học 6
III.Phương pháp:
-Phương pháp thảo luận nhóm. -Phương pháp vấn đáp.
IV.Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn định và tổ chức lớp: 1' 2. Kiểm tra bài cũ: 5'
Câu hỏi: 1. Có những loại lá biến dạng nào ? Chức năng của mỗi loại là gì ?
2. Sự biến dạng cảu lá có ý nghĩa gì ? Vì sao lá của một số loại cây xương rồng biến thành gai?
3. Vào bài mới : 1'
Giới thiệu nội dung của tiết bài tập
4. Các hoạt động dạy và học: 38'
TG G
NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH SINH
1.Đặc điểm bên ngoài của lá 2.Cấu tạo trong của phiến lá
HĐ1:Hướng dẫn làm một số câu hỏi trong vở bài tập sinh học 6
Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, trả lời một số bài tập trong vở bài tập sinh học 6
*Bài 19. Đặc điểm bên ngoài của lá. -Câu hỏi 2 và 3 trang 38 SBT
HĐ1:Làm một số câu hỏi trong vở bài tập sinh học 6
-Học động theo nhóm, trả lời một số câu hỏi trong vở bài tập sinh học 6
3.Quang hợp
4.Ảnh hưởng của các điều kiện bên ngoài đến quang hợp, ý nghĩa của quang hợp
5.Sự hô hấp ở cây
6.Sự thoát hơi nước qua lá 7.Biến dạng của lá
*Bài 20. Cấu tạo trong của phiến lá: -Câu hỏi 2 và 3 trang 39 và 40 vở bài tập
*Bài 21. Quang hợp
-Câu hỏi số 3 trang 31 VBT -Phần ghi nhớ trang 42 VBT
*Bài 22: Ảnh hưởng của các điều kiện bên ngoài đến quang hợp, ý nghĩa của quang hợp
-Câu hỏi 2 và 3 trang 44 và 45vở bài tập
*Bài 23. Cây có hô hấp không ? -Câu hỏi 6 trang 46 vở bài tập
*Bài 24: Phần lớn nước vào cây đi đâu ?
-Câu hỏi 2 và 3 trang 48 vở bài tập *Bài 25: Biến dạng của lá
-Phần ghi nhớ trang 50 vở bài tập
Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận
GV nhận xét, đánh giá và chốt lại các kiến thức.
HĐ2: Tổng kết, dặn dò
-Cho học sinh làm nhanh một số bài tập trắc nghiệm thuộc kiến thức về chương lá
GV nhận xét và cho điểm tốt các học sinh làm đúng
-Dặn dò:
+Hoàn thành các câu hỏi ở vở bài tập
+Soạn bài 26. Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
+Chuẩn bị theo nhóm: cây rau má, củ gừng, củ khoai lang có chồi, lá thuốc bỏng, cây cỏ gấu, lá sống đời.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
-Nhóm khác nhận xét và bổ sung
-HS giải nhanh các câu hỏi trắc nghiệm
Chương V: SINH SẢN SINH DƯỠNG
Tiết 30: Bài 26- SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN
Thời gian: 45 phút
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Năm được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Tìm được một số ví dụ về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
- Nắm được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích cơ sở khoa học của các biện pháp đó.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh và phân tích mẫu
3.Thái độ:
-Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh phóng to H26.1 đến H26.4SGK
- Mẫu vật: cây rau má, củ gừng, nghệ có chồi, cây cỏ gấu, củ khoai lang, lá bỏng, lá sống đời có chồi
- Bảng phụ, phiếu học tập
2.Chuẩn bị của học sinh: