II- Các yếu tố lí học:
Bài 30 : Sự nhân lên của virút trong tế bào chủ.
I- Mục tiêu:
1.Kiến thức.
- Nắm đợc đặc điểm mỗi giai đoạn nhân lên của vi rút.
- Hiểu HIV là vi rút gây suy giảm miễn dịch và chính do suy giảm miễn dịch mà xuất hiện các bệnh cơ hội.
2.Kĩ năng: Rèn 1 số kĩ năng:
- Quan sát kênh hình, chữ nhận biết kiến thức. - Khái quát hố kiến thức.
3.Thái độ: Vận dụng kiến thức giải thích 1 số hiện tợng thực tế.
II- Phơng pháp dạy học:
Vấn đáp tìm tịi + Hoạt động nhĩm.
III- Phơng tiện dạy học:
- Tranh hình SGK phĩng to.
- Tranh quá trình xâm nhập của vi rút vào tế bào bạch cầu. - Tờ rơi tuyên truyền về đại dịch AIDS.
IV- TTBG.
1.ổn định tổ chức.
2.KTBC: Trình bày cấu trúc và hình thái của vi rút? Cho ví dụ về vi rút và bệnh do vi rút gây nên?
3.Bài mới:
GV giảng giải: vi rút khơng cĩ cấu tạo tế bào, khơng cĩ quá trình trao đổi chất, trao đổi năng lợng, chúng phụ thuộc hồn tồn vào tế bào, nên ở vi rút quá trình sinh sản đợc gọi là nhân lên. Sự nhân lên của vi rút đợc tìm hiểu trong bài học.
I- Chu trình nhân lên của vi rút: Gồm 5 giai đoạn:
1, Sự hấp phụ: Vi rút bám 1 cách đặc hiệu lên thụ thể bề mặt tế bào (nhờ mối liên kết hố học đặc hiệu)
2, Xâm nhập.
- Đối với phagơ: enzim lizơzim phá huỷ thành tế bào để bơm axit nuclêic vào tế bào chất, cịn vỏ nằm bên ngồi.
- Đối với vi rút động vật: đa cả nuclêơcapsit vào tế bào chất, sau đĩ cởi vỏ để giải phĩng axit nuclêic.
3, Sinh tổng hợp: Vi rút tổng hợp axit nuclêic và prơtêin cho mình nhờ enzim và nguyên liệu của tế bào (Cĩ 2 loại Pr. là: Pr. enzim và Pr. vỏ capsit).
4, Lắp ráp: Lắp axit nuclêic vào prơtêin vỏ để tạo vi rút hồn chỉnh.
5, Phĩng thích: Vi rút phá vỡ tế bào để ồ ạt chui ra ngồi.
Khi vi rút nhân lên mà làm tan tế bào gọi là chu trình tan.
- GV chia lớp thành 10 nhĩm nhỏ và yêu cầu hoạt động:
+ 2 nhĩm một cùng nghiên cứu 1 giai đoạn trong quá trình nhân lên của vi rút. + Viết vào giấy khổ A3.
+ Dán lên bảng cho đúng thứ tự các giai đoạn.
+ Trình bày trớc lớp kết quả của nhĩm. - Các nhĩm nghiên cứu SGK và hình 30, thảo luận thống nhất ý kiến, th kí nhĩm ghi vào giấy.
- Các nhĩm nhận xét bổ sung.
- GV nhận xét đánh giá hoạt động của các nhĩm và đa đáp án đúng để HS theo dõi tự sửa chữa.
- GV giải thích trên sơ đồ về sự nhân lên của phagơ.
- GV yêu cầu HS trả lời 1 số câu hỏi: + Tại sao mỗi loại vi rút chỉ cĩ thể nhiễm vào một loại tế bào nhát định?
+ Làm thế nào vi rút phá vỡ tế bào để chiu ra ồ ạt?
- GV giảng giải: + Trên bề mặt tế bào cĩ các thụ thể dành riêng cho mỗi loại vi rút đĩ là tính đặc hiệu.
+ Vi rút cĩ hệ gen mã hố Lizơxơm làm tan thành tế bào.
+ 1 số vi rút kí sinh trên ĐV cĩ thể xâm nhập bằng cách ẩm bào hay thực bào. *Liên hệ: - Từ 1 phân tử axit nuclêic, khi vào trong tế bào cĩ thể bắt tế bào tổng hợp ra hàng trăm, hàng nghìn vi rút mới, giống nh 1 que diêm cĩ thể gây ra 1 đám cháy lớn.
- Tại sao 1 số ĐV nh: trâu, bị, gà bị nhiễm vi rút thì bệnh tiến triển nhanh và dẫn đến tử vong? (VR nhân lên rất nhanh trong th/gian ngắn sau đĩ tiếp tục xâm nhập vào các tế bào mới cùng loai, sử dụng chất dinh dỡng và thải độc vào tế bào làm cho tế bào ngừng hoạt động.
II- HIV/AIDS.
1, Khái niệm về HIV:
- HIV là vi rút gây suy giảm miễn dịch ở ng- ời.Chúng cĩ khả năng gây nhiễm và phá huỷ 1 số tế bào của hệ thống miễn dịch (tế bào
limphơ T4), làm mất khả năng miễn dịch của cơ thể.
- VSV cơ hội: là VSV lợi dụng lúc cơ thể bị suy giảm miễn dịch để tấn cơng.
- Bệnh cơ hội: là bệnh do VSV cơ hội gây nên (VD: lao phổi, viêm màng não...).
2, Ba con đ ờng lây truyền HIV:
- Qua đờng máu: truyền máu, tiêm chích ma tuý xăm mình, ghép tạng...
- Qua đờng tình dục.
- Mẹ bị nhiễm HIV cĩ thể truyền qua nhau thai hoặc qua sữa mẹ.
3, Ba giai đoạn phát triển của bệnh
- Giai đoạn sơ nhiễm (gđ cửa sổ)(2 tuần - 3 tháng): Khơng biểu hiện triệu chứng hoặc biểu hiện nhẹ.
- Giai đoạn khơng triệu chứng (1 - 10 năm): số lợng tế bào limphơ T- CD4 giảm dần.
- Giai đoạn triệu chứng AIDS: các bệnh cơ hội xuất hiện: Sốt kéo dài, sút cân, tiêu chảy, lao, mất trí... rồi chết.
4, Biện pháp phịng ngừa:
- Sống lành mạnh chung thuỷ 1 vợ 1 chồng. - Loại trừ tệ nạn xã hội.
- Vệ sinh ytế theo quy trình nghiêm ngặt.
- GV đa ra các câu hỏi để HS trả lời:
+ HIV là gì?
+ Tại sao nĩi HIV gây suy giảm miễn dịch ở ngời?
+ Hội chứng này dẫn đến hậu quả gì?
- HS thảo luận nhanh trong nhĩm --> Đại diện trình bày--> Lớp nhận xét bổ sung. - GV giảng giải: 1 số bệnh nhân khi bị nhiễm HIV sẽ bị nhiễm bệnh cơ hội và chết vì các bệnh cơ hội.
- GV dùng tranh ảnh để giảng giải về sự nhân lên của vi rút HIV trong cơ thể ngời, và nhấn mạnh sự phiên mã ngợc ARN của vi rút thành AND và gắn vào AND của tế bào T4 chỉ huy bộ máy DT và sinh t/hợp của TB, sao chép sinh ra 1 loạt HIV, làm tế bào T4 vỡ ra. Đây cũng là lí do khiến HIV trở lên cực kì nguy hiểm.
- GV thơng báo: Vi rút HIV xâm nhập vào cơ thể, nhân lên phá huỷ hệ thống miễn dịch, sau quá trình ủ bệnh thì chuyển sang AIDS.
+ Trình bày các giai đoạn phát triển của bệnh AIDS?
- GV nêu câu hỏi:
+ Các đối tợng nào đợc xếp vào nhĩm cĩ nguy cơ lây nhiễm cao?
+ Tại sao nhiều ngời khơng hay biết mình đang bị nhiễm HIV. Điều đĩ nguy hiểm nh thế nào đối với xã hội?
- GV hỏi:
+ Làm thế nào để phịng tránh HIV? + Liên hệ thực tế về cơng tác tuyên truyền phịng tránh HIV?
- HS tìm hiểu thực tế thơng qua sách báo và tình hình cụ thể về cơng việc phịng tránh AIDS ở địa phơng, ở Việt Nam và trên thế giới.
4.Củng cố: - HS đọc kết luận ở cuối bài ở SGK.
- Trình bày quá trình nhân lên của vi rút trong tế bào. 5. HDVN: - Học bài trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc mục: “Em cĩ biết”.
- Tìm hiểu về bệnh do vi rút gây nên ở ĐV, TV.
Tiết 32: Ngày soạn: 18-3 -2011
Bài 31- 32: Vi rút gây bệnh- ứng dụng của vi rút trong thực tiễn.