II. Phương hướng tuần sau:
CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay.
- Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hóa.
- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hòa hợp với nhau. 2. Kỹ năng: Tìm hiểu lịch sử qua sách báo, tranh ảnh … 3. Thái độ: Tôn trọng sắc thái của các dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII, phiếu học tập. - HS:
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn.
- Chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra nhằm mục đích gì?
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Nội dung:
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- Hát
- 2 HS nêu
- Giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII
- Cho HS đọc yêu cầu SGK, xác định địa phận từ sông Gianh (từ Quảng Nam đến Nam Bộ (ngày nay)
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS trình bày khái quát tình hình nước ta từ trước thế kỉ XVI đến cuối thế kỉ XVI?
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, kết luận: Trước TK XVI, từ sông Gianh vào phía Nam, dân cư thưa. Cuối thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khần hoang lập làng.
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- Cuộc sống chung giữa các tộc người phía Nam đã đem lại kết quả gì?
- Nhận xét, kết luận: Kết quả là xây dựng cuộc sống hòa hợp, nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì sắc thái văn hóa riêng của mỗi dân tộc.
* Bài học: (SGK )
- Cho HS đọc mục bài học 4. Củng cố:
- Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò:
- Về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau.
- Đọc SGK, thực hiện yêu cầu
- Thảo luận nhóm 3, suy nghĩ, trả lời (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đại diện nhóm trình bày
- Lắng nghe
- Suy nghĩ, trao đổi cả lớp
- 1 số HS phát biểu - Lắng nghe
- 2 HS đọc
Đạo đức: