ở
bậc học Trung học phổ thông
Lứa tuổi học sinh THPT là thời kỳ quan trọng của sự phát triển thể chất và nhân cách. Sự phát triển về mặt tâm lý của học sinh THPT có những nét mới về chất.
về nhận thức, trí tuệ: cảm giác, tri giác phát triển mạnh, đạt tới mức độ tinh, nhạy của người trưởng thành, có ý thức, có mục đích, có hệ thống, biểu hiện rõ rệt trong học tập cũng như trong mọi hoạt động khác. Bên cạnh đó, trí nhớ chủ định, năng lực chú ý cũng phát triển, đặc biệt là khả năng phân phối chú ý ngày càng phát triển. Khả năng này sẽ hỗ trợ tốt cho việc học tập bằng nhiều giác quan của học sinh, khi ứng dụng CNTT trong dạy học.
Giáo dục THPT là một bộ phận trong hệ thống giáo dục quốc dân và là bậc cao nhất của giáo dục phố thông. Mục tiêu của nó giúp học sinh hoàn
năng sử dụng CNTT là không thể thiếu đối với học sinh khi hoàn thiện học vấn phố thông. Do đó, việc ứng dụng CNTT trong dạy học THPT vừa là công cụ, phương tiện trong hoạt động dạy học, vừa đạt yêu cầu trang bị kiến thức và rèn luyện kỹ năng cơ bản về CNTT cho học sinh. Yêu cầu này sẽ là nền tảng giúp học sinh có thê học tiếp tục lên bậc cao hơn. Nếu học sinh không có điều kiện học tiếp lên mà đi vào cuộc sống lao động sản xuất thì cũng đáp ứng
yêu cầu về nguồn nhân lực phổ thông của xã hội thông tin.
- Vào lớp 10, học sinh được học môn tin học với thời lượng 2 tiết/tuần.
Với tống số 70 tiết, học sinh được trang bị một số khái niệm cơ bản của tin học; làm quen với máy tính; các khái niệm về hệ điều hành, tập tin, thư mục, thao tác với hệ điều hành Windows; Soạn thảo văn bản với Microsoít Word; Mạng máy tính và Internet, sử dụng thư điện tử.
- Đen lớp 11, với 52 tiết dành cho chương trình tin học, thời lượng 1,5 tiết/tuần. Học sinh được giới thiệu về lập trình và ngôn ngữ để lập trình. Bằng ngôn ngữ lập trình Pascal, học sinh có thể viết chương trình để điều khiển máy tính thực hiện một số bài toán, phương trình đơn giản.
- Lớp 12, với thời lượng 1,5 tiết/tuần (52 tiết), học sinh được học về cơ
sở dữ liệu. Học sinh được giới thiệu khái niệm về cơ sở dữ liệu, cách tổ chức, lưu trữ và khai thác cơ sở dữ liệu.
CNTT. Từ đó, góp phần khai thác tích cực phòng máy tính, Internet... trong việc đổi mới PPDH nâng cao chất lượng dạy học.