1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Hình vẽ: 15.1; 15.2; 15.3. - Vật mẫu: giun đất.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Nội dung bài học. - Vật mẫu: giun đất.
D. Tiến trình hoạt động: I. Ổn định: (1’)
II. Bài cũ: (5’)
Hãy kể một số đại diện giun tròn? Trình bày đặc điểm chung của ngành giun tròn?
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’)
Giun đốt khác biệt với giun tròn ở các điểm: cơ thể phân đốt, có khoang cơ thể chính thức. Đại diện cho ngành giun đốt là giun đất.
2011
2. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò HĐ1: T/h hình dạng ngoài của giun đất. GV: Yêu cầu HS đọc tt, quan sát tranh vẽ 15.1; 15.2; kết hợp quan sát vật mẫu
trả lời câu hỏi: Hình dạng ngoài của giun đất?
I. Hình dạng ngoài (8’)
- Cơ thể dài, phân đốt, mỗi đốt có HS:
HĐ2: T/h di chuyển của giun đất.
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 15.3, quan sát vật mẫu, đọc tt sgk đánh số thứ tự cho đúng các thao tác di chuyển.
HS:
GV: Tóm tắt di chuyển
HĐ3: T/h cấu tạo trong
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 15.4, 15.5 Tìm ra hệ cơ quan mới ở giun đất?
HS: Trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi.
GV: Hãy trình bày cấu tạo trong của giun đất? HS: Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi.
HĐ4: T/h dinh dưỡng
GV: Yêu cầu HS đọc tt, tóm tắt dinh dưỡng của giun đất.
HS: Hoạt động cá nhân
GV: Dựa vào tt về cấu tạo và dinh dưỡng, hãy giải thích hiện tượng:
- Vì sao mưa nhiều giun đất lại chui lên mặt đất?
- Cuốc phải giun đất thấy có chất lỏng màu đỏ chảy ra. Đó là chất gì và tại sao có màu đỏ?
HS: TLN, trả lời câu hỏi
vòng tơ.
- Phần đầu có miệng.
- Có đai sinh dục, lỗ sinh dục.
II. Di chuyển (5’)
- Cơ thể phình duỗi xen kẽ. - Vòng tơ làm chổ dựa.
Kéo cơ thể về một phía.