- Bài dạy là tình huống học tập cụ thể hướng đến giải quyết công việc nghề
1.7. Tiến trình tổ chức dạyhọc theo hướng tích hợp
Chương trình đào tạo đã được thiết kế theo mô đun năng lực thực hiện, việc tổ chức dạy học theo mô đun để đạt hiệu quả cần quan tâm tới qui trình giảng dạy như sau:14
- Nghiên cứu chương trình đào tạo theo mô đun: sản phẩm của việc nghiên cứu này là danh mục các nhiệm vụ và công việc trong nghề và vị trí, nội dung chương trình sẽ dạy
- Phân tích công việc thực hiện giảng dạy một mô đun gồm nội dung sau:
+ Xác định các bước thực hiện trong từng công việc theo sơ đồ phân tích nghề
+ Xác định các tiêu chuẩn thực hiện của từng bước thực hiện
+ Xác định các dụng cụ, trang thiết bị, vật liệu cần thiết để thực hiện từng bước công việc.
+ Xác định các kiến thức, kỹ năng cần thiết để thực hiện từng bước công việc.
+ Xác định các vấn đề về an toàn trong từng bước thực hiện công việc.
+ Xác định các quyết định, tín hiệu và lỗi thường gặp trong từng bước công việc.
+ Sản phẩm: các phiếu phân tích công việc.
- Thiết kế bài giảng cho từng mô đun:
+ Mô tả các kết quả đạt được sau đào tạo
+ Lựa chọn các nhiệm vụ và công việc trong phân tích công việc.
+ Xác định những kiến thức khoa học, công nghệ cần thiết để thực hiện các công việc theo trình độ đào tạo và để phát triển trong tương lai.
+ Hệ thống và nhóm các kiến thức theo logic khoa học và logic nhận thức đối với nội dung của từng bài.
+ Xác định thời lượng cần thiết để dạy.
+ Phân tích logic trình tự dạy học.