II. NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
2.6.7.Lập ngân hàng câu hỏi cho môn học
Sau khi phân tích và xử lý, các câu trắc nghiệm đạt yêu cầu sẽ đƣợc chia thành từng bộ theo từng loại câu trắc nghiệm : đúng /sai, đa lựa chọn, ghép hợp, điền khuyết và câu hỏi tình huống.
42
KẾT LUẬN CHƢƠNG I
Kiểm tra - đánh giá là một khâu quan trọng trong quá trình dạy- học. Nó cung cấp thông tin phản hồi giúp hoàn thiện quá trình dạy - học ngày càng tốt hơn, đạt hiệu quả cao hơn. Cùng với sự đổi mới và phát triển của quá trình giáo dục, kiểm tra – đánh giá cũng phải đƣợc đổi mới. Trắc nghiệm khách quan là một lựa chọn mới vì đáp ứng đƣợc những yêu cầu của việc kiểm tra – đánh giá kiến thức, đó là: công bằng, khách quan, hiệu quả và nhất là làm giảm thiểu đƣợc những tiêu cực trong thi cử.
Bên cạnh đó ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan còn là công cụ đắc lực phục vụ cho việc tự học, tự nghiên cứu của học sinh, một yêu cầu mới và cũng là một xu thế mới trong giáo dục hiện đại.
Có nhiều hình thức câu trắc nghiệm, nhƣng những hình thức phổ biến đang đƣợc sử dụng trong kiểm tra - đánh giá kiến thức là: trắc nghiệm đúng/sai, trắc nghiệm điền khuyết, trắc nghiệm ghép hợp và trắc nghiệm nhiều lựa chọn. Đặc biệt trong giáo dục y học còn có hình thức dùng tình huống để lƣợng giá kiến thức. Hình thức này đáp ứng đƣợc yêu cầu rèn luyện khả năng tổng hợp, kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề. Đây là những kỹ năng quan trọng mà ngƣời cán bộ y tế cần phải có. Hình thức này có thể sử dụng đƣợc tất cả các loại câu trắc nghiệm khách quan làm câu hỏi.
Để có thể sử dụng trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra - đánh giá kiến thức cho một môn học cần phải có một ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm. Việc xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm phải theo một tiến trình đã đƣợc xác lập nhằm đảm bảo tính chính xác và khoa học.
Dựa vào tất cả những lý thuyết nhƣ trên về kiểm tra - đánh giá và trắc nghiệm khách quan ngƣời nghiên cứu đã tiến hành xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm đánh giá kiến thức môn học Chăm sóc bà mẹ trong kỳ thai nghén, đối tƣợng cử nhân Hộ sinh ở chƣơng sau.
43
CHƢƠNG 2
CƠ SỞ THỰC TIỄN ĐỂ XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC MÔN CHĂM SÓC BÀ MẸ TRONG KỲ THAI NGHÉN