II. NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
2.6.5. Thi thử và sửa chữa định tính
Cho đến nay, trên thế giới chƣa có một bộ đề thi trắc nghiệm nào mà không phải sữa chữa khi đƣợc đem ra áp dụng. Mọi đề thi trắc nghiệm hầu nhƣ ít nhiều đều phải đƣợc sửa chữa, hoàn chỉnh trƣớc khi cho khảo thí đại trà, bởi vì có rất nhiều lỗi thông thƣờng mà dạng thi trắc nghiệm thƣờng gặp phải khi đƣa ra áp dụng, đó là:
1. Ngƣời soạn không nắm vững các mục tiêu của việc khảo thí. Kết quả là đề thi có kỹ thuật khảo sát không phù hợp, hoặc có những câu hỏi tối nghĩa, không rõ ràng.
2. Đề thi có thể quá khó đối với nhóm học sinh này, trong khi lại dễ so với nhóm học sinh khác.
3. Độ khó của đề thi chƣa đƣợc xác định phù hợp. 4. Đề thi chƣa thích hợp với nội dung môn học.
5. Đề thi không bao quát hết chƣơng trình, đặt tầm quan trọng quá nặng ở một vài phần, xem nhẹ các phần khác.
6. Số câu trắc nghiệm trong một đề thi quá ít, hoặc quá nhiều.
7. Thời gian thí sinh đƣợc phép làm cho mỗi câu đƣợc quy định chƣa hợp lý. Thử nghiệm thi thử trên mẫu đề để tiến hành sửa chữa bổ sung cho đề thi là cách làm phổ biến trên khắp thế giới.
2.6.5.1.Thử nghiệm
Một bộ đề trắc nghiệm trƣớc khi đem ra áp dụng chính thức cần phải đƣợc thi thử để tìm ra những điểm yếu, sai sót nhằm bổ sung, chỉnh sửa. Nếu không cho thi thử trên những nhóm mẫu mà áp dụng chính thức ngay, vô tình chúng ta sẽ đem
40
một khóa học ra làm mẫu trắc nghiệm. Những sai sót sẽ là cớ để báo chí, dƣ luận phản bác loại hình khảo thí tiện lợi này. Chính vì thế mọi đề thi trắc nghiệm cần áp dụng thử và điều chỉnh.
2.6.5.2. Sửa chữa và điều chỉnh
Thi thử và nhận kết quả với thông tin phản hồi từ giới học thuật, các thầy cô, thí sinh và phụ huynh của họ là cách tốt nhất để điều chỉnh đề thi, tránh những lỗi thƣờng gặp. Trong 7 lỗi có thể mắc phải của đề thi trắc nghiệm ở mục trên, bằng thông tin phản hồi, ngƣời ra đề có thể sửa chữa kịp thời và khá dễ dàng với các lỗi 4, 5, 6, 7.
Riêng lỗi 2 và 3 đƣợc quy về các điều chỉnh độ khó của đề thi. Đây là vƣớng mắc thƣờng gặp nhất khi soạn, bởi vì xác định độ khó của đề thi nhƣ thế nào cho phù hợp với những đối tƣợng đa dạng nhƣ vậy là điều không hoàn toàn dễ làm, nếu không nói là phức tạp. Vì tính đặc biệt này, chúng ta sẽ phân tích việc sửa đề thi về độ khó và về kỹ thuật ra đề (lỗi 1). Đó là 2 lỗi lớn nhất trong tất cả các đề thi trắc nghiệm mới soạn.