Để nghiên cứu và phân tích sự phát triển BHYT học sinh trên địa bàn tỉnh, luận văn sử dụng hệ thống chỉ tiêu sau:
+ Sốđối tượng tham gia BHYT học sinh; số tiền thu BHYT học sinh; + Sốđối tượng hưởng, số tiền chi trả các chế độ BHYT học sinh: Chi trả ốm đau, bệnh hiểm nghèo…. và chăm sóc sức khỏe ban đầu tại các trường học.
+ Tốc độ tăng đối tượng tham gia BHYT học sinh: So sánh số đối tượng tham gia BHYT học sinh kỳ này với kỳ trước.
+ Tốc độ tăng đối tượng hưởng chế độ BHYT học sinh: So sánh số đối tượng hưởng BHYT học sinh kỳ này với kỳ trước.
Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 54
+ Tốc độ tăng thu BHYT học sinh: So sánh số tiền thu BHYT học sinh kỳ
này với kỳ trước.
+ Tốc độ tăng chi BHYT học sinh: So sánh số tiền chi trả BHYT học sinh kỳ này với kỳ trước.
+ Tỷ lệđối tượng tham gia BHYT học sinh
Khái niệm: Tỷ lệ đối tượng tham gia BHYT học sinh là tỷ lệ phần trăm
đối tượng tham gia BHYT học sinh so với đối tượng học sinh.
Cách tính: Tỷ lệ tham gia BHYT học sinh = Tổng sốđối tượng tham gia BHYT học sinh/đối tượng học sinh * 100%
Chỉ tiêu này phản ánh độ bao phủ của hệ thống BHYT trong học sinh + Tỷ lệ hoàn thành kế hoạch trong kỳ
Khái niệm: là tỷ lệ phần trăm tổng số tiền BHYT học sinh thực tế thu so với số thu BHYT học sinh theo kế hoạch
Cách tính: Tỷ lệ hoàn thành kế hoạch trong kỳ = Tổng số tiền BHYT học sinhthực tế thu/Tổng số tiền BHYT học sinh phải thu * 100%
Chỉ tiêu này phản ánh mức độ hoàn thành kế hoạch thu BHYT học sinh trong kỳ của hệ thống thu trong cơ quan BHXH.
Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 55
PHẦN IV
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN