8. CẤU TRÚC LUẬN VĂN
3.2.4. Bồi dưỡng năng lực văn – Tiếng Việt
3.2.4.1. Cở sở lý thuyết và cơ sở thực tiễn
a/ Sách Tiếng Việt tiểu học là bộ sách giáo khoa có nhiệm vụ, có mục đích rèn luyện cho học sinh những kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết. Những kỹ năng đó xoay quanh việc bồi dƣỡng năng lực về Tiếng Việt và văn chương. Là ngƣời Việt Nam, các em cần có khả năng diễn đạt ngôn ngữ Tiếng Việt của mình sao cho đúng, cho hay. Nghe Tiếng Việt để hiểu để nói đúng, đọc đúng, đọc hay; viết đúng rồi mới viết hay. Vì vậy, các phân môn Tập đọc, Chính tả, Tập làm văn, kể chuyện, luyện từ và câu, tập viết giúp đáp ứng đƣợc mục đích môn Tiếng Việt nói chung. Qua sáu phân môn khi hết bậc tiểu học, chắc chắn các em sẽ thu nhận đƣợc những kỹ năng cơ bản xoay quanh việc học tốt Tiếng Việt.
Dĩ nhiên, những phân môn trên đều lấy các văn bản thuộc các thể loại văn học khác nhau, thuộc những tác phẩm văn học phong phú để làm phƣơng tiện dạy và học.
b/ Trong bộ sách Tiếng Việt Tiểu học, tác phẩm Lá cờ thêu sáu chữ vàng chỉ có một đoạn trích duy nhất là “Bóp nát quả cam” có mặt ở Tiếng Việt 2 (Tập 2) . Trích đoạn này thuộc tuần lễ học thứ 33 và thuộc chủ điểm “Nhân dân”. Dù chỉ có một trích đoạn nhƣng “Bóp nát quả cam” lại đƣợc sử dụng cho cả ba phân môn: Tập đọc, Kể chuyện, và Chính tả. Tuy vậy, cũng phải thấy rằng, ở sách Tiếng Việt 2
(tập 2), đoạn trích “Bóp nát quả cam” không trích dài và nguyên văn nhƣ trong tác phẩm Lá cờ thêu sáu chữ vàng. Có lẽ do phù hợp dung lƣợng của cuốn sách biên soạn, để văn bản gọn gàng mà ngƣời làm sách có chủ ý đó. Nhƣng thực ra, dù có lƣợc bớt cho gọn đi, đoạn trích “Bóp nát quả cam” đã truyền đạt đƣợc tinh thần của tình huống truyện. Nó vẫn khắc họa một cách rõ nét tính cách của Trần Quốc Toản, lòng yêu nƣớc căm thù giặc và sự “phẫn chí” của nhân vật khi không đƣợc dự luận bàn việc nƣớc. Trong đoạn trích ở sách Tiếng việt 2 vẫn có những câu chữ lấy nguyên văn trong tác phẩm Lá cờ thêu sáu chữ vàng. Đoạn trích đó đƣợc biên soạn
từ tác phẩm của Nguyễn Huy Tƣởng – đối tƣợng mà luận văn khảo sát. Đây là đoạn trích nằm trong phần đầu tác phẩm Lá cờ thêu sáu chữ vàng. Sau sự việc “Bóp nát
quả cam”, Trần Quốc Toản trở về vƣơng phủ của cha mình và quyết tâm dựng lá cờ
thêu sáu chữ vàng chiêu mộ tráng sĩ. Chính vì vậy, ở phần sau, chúng tôi sẽ tiến hành soạn một số giáo án thuộc các phân môn trên khi sử dụng đoạn trích “Bóp nát quả cam” thuộc tác phẩm Lá cờ thêu sáu vàng.
Hy vọng qua những bài học cụ thể và đặc trƣng của từng phân môn, việc dạy và học cho các em sẽ góp phần bồi dƣỡng Tiếng Việt cho học sinh.
Sau đây, chúng tôi sẽ tiến hành soạn một số giáo án theo các phân môn có sử dụng đoạn trích “Bóp nát quả cam”.
3.2.4.2. Soạn một số giáo án Giáo án thứ nhất (Phân môn Tập đọc) BÓP NÁT QUẢ CAM I. MỤC TIÊU DẠY HỌC 1. Kiến thức:
- Học sinh đọc trơn đƣợc cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hƣởng của phƣơng ngữ.
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Đọc phân biệt đƣợc lời của các nhân vật trong truyện.
2. Kỹ năng:
- Hiểu đƣợc nghĩa các từ mới trong truyện: Nguyên, ngang ngƣợc, thuyền rồng, bệ kiến, vƣơng hầu.
- Biết đƣợc sự kiện lịch sử và các danh nhân anh hùng đƣợc nhắc đến trong truyện.
- Nêu đƣợc ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Trần Quốc Toản, một thiếu niên anh hùng nhỏ tuổi, chí lớn, giàu lòng căm thù giặc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh minh họa trong bài tập đọc. Bảng phụ ghi từ, câu, đoạn cần luyện đọc, tác phẩm Lá cờ thêu sáu chữ vàng của Nguyễn Huy Tƣởng.
2. Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng chổi tre và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
3. Bài mới: Bóp nát quả cam
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ ai? Ngƣời đó đang làm gì?
Trả lời
- Đó chính là Trần Quốc Toản. Bài tập đọc “Bóp nát quả cam” sẽ cho các con hiểu thêm về ngƣời anh hùng nhỏ tuổi này.
Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1
* Phƣơng pháp: Trực quan, quan sát, giảng giải.
a) Đọc mẫu - Đọc mẫu lần 1
+ Giọng ngƣời dẫn chuyện: nhanh, hồi hộp.
+ Giọng Trần Quốc Toản khi nói với lính gác cản đƣờng: giận dữ, khi nói với nhà vua: dõng dạc.
+ Lời nhà vua: khoan thai, ôn tồn.
- Vẽ một chàng thiếu niên đang đứng bên bờ sông tay cầm quả cam.
- Theo dõi và đọc thầm theo.
- Đọc cá nhân, đọc đồng thanh các từ này
- Mỗi học sinh đọc một câu theo hình thức nối tiếp. Đọc từ đầu cho đến hết
b) Luyện phát âm
- Tổ chức cho học sinh luyện phát âm các từ ngữ sau:
- giả vờ mƣợn, ngang ngƣợc, xâm chiếm, đủ điều, quát lớn: tạm nghỉ, cƣỡi cổ, nghiến răng, trở ra...
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu. c) Luyện đọc theo đoạn
- Nêu yêu cầu học sinh đọc đoạn, sau đó hƣớng dẫn học sinh chia làm 4 đoạn nhƣ sgk.
- Hƣớng dẫn học sinh đọc từng đoạn. Chú ý hƣớng dẫn đọc các câu dài, khó ngắt giọng.
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn trƣớc lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi để nhân xét.
- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm. d) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân. - Nhận xét bài. - Chia làm 4 đoạn.
- Đọc từng đoạn theo hƣớng dẫn của giáo viên. Chú ý ngắt giọng các câu:
+ Đợi từ sáng đến trưa./vẫn không được
gặp,/cậu bèn liều chết/ xô mấy người lính gác ngã chúi,/xăm xăm xuống bến.// + Ta xuống xin bệ kiến Vua, không kẻ nào được giữ ta lại (giọng giận dữ). Quốc Toản tạ ơn Vua,/ chân bước lên bờ mà lòng ấm ức:// “Vua ban cho cam quý/ nhưng xem ta như trẻ con,/ vẫn không cho dự việc nước.”//Nghĩ đến quân giặc đang lăm le đè đầu cưỡi cổ dân mình,/ cậu nghiến răng,/ hai bàn tay bóp chặt.//
- Tiếp nối đọc các đoạn 1, 2,3,4. (Đọc 2 vòng).
- Lần lƣợt từng học sinh đọc trƣớc nhóm của mình, các bạn trong nhòm chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài.
e) Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3,4
4. Hướng dẫn về nhà
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Bóp nát quả cam (Tiết 2)
* Phân môn Tập đọc
BÓP NÁT QUẢ CAM
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc trơn đƣợc cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hƣởng của phƣơng ngữ.
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Đọc phân biệt đƣợc lời của các nhân vật trong truyện.
2. Kỹ năng:
- Hiểu đƣợc nghĩa các từ mới trong truyện: Nguyên, ngang ngƣợc, thuyền rồng, bệ kiến, vƣơng hầu.
- Biết đƣợc sự kiện lịch sử và các danh nhân anh hùng đƣợc nhắc đến trong truyện.
- Nêu đƣợc ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Trần Quốc Toản, một thiếu niên anh hùng nhỏ tuổi, chí lớn, giàu lòng căm thù giặc.
3. Thái độ: Ham thích môn học
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên: Sách giáo khoa, phiếu học tập
2. Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Bóp nát quả cam 3. Bài mới: Bóp nát quả cam (Tiết 2)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Trong tiết này, các con sẽ tìm hiểu tiếp nội dung của bài Bóp nát quả cam
(Phƣơng pháp: Trực quan, quan sát, giảng giải)
- Đọc mẫu toàn bài lần 2, gọi 1 học sinh đọc phần chú giải.
- Giặc Nguyên có âm mƣu gì với nƣớc ta?
- Thái độ của Trần Quốc Toản nhƣ thế nào?
- Trần Quốc Toản xin gặp Vua để làm gì?
- Hãy tìm những từ ngữ thể hiện Trần Quốc Toản rất nóng lòng muốn gặp Vua.
- Câu nói của Trần Quốc Toản thể hiện điều gì?
- Trần Quốc Toản đã làm gì trái với phép nƣớc?
- Vì sao sau khi tâu Vua “xin đánh” Quốc Toản lại tự đặt gƣơm lên gáy? - Vì sao Vua không những tha tội mà còn ban cho Trần Quốc Toản cam quý?
- Theo dõi bài đọc của giáo viên. Nghe và tìm hiểu nghĩa các từ mới.
- Giả vờ mƣợn đƣờng để xâm chiếm nƣớc ta.
- Trần Quốc Toản vô cùng căm giận.
- Trần Quốc Toản gặp Vua để nói hai tiếng “xin đánh”.
- Đợi từ sáng đến trưa, liều chết xô lính gác, xăm xăm xuống bến.
- Trần Quốc Toản vô cùng yêu nƣớc, và căm thù giặc.
- Xô lính gác, tự ý xuống thuyền.
- Quốc Toản vô tình bóp nát quả cam vì điều gì?
- Các con biết gì về Trần Quốc Toản?
- Vì Vua thấy Trần Quốc Toản còn nhỏ mà đã biết lo việc nƣớc.
- Vì bị Vua xem nhƣ trẻ con và lòng căm giận khi nghĩ đến quân giặc khiến Trần Quốc Toản nghiến răng, hai bàn tay bóp chặt làm nát quả cam.
- Trần Quốc Toản là một thiếu niên nhỏ tuổi nhƣng chí lớn, biết lo cho dân, cho nƣớc.
4. Hướng dẫn về nhà
- Nhận xét tiết học
- Giới thiệu truyện Lá cờ thêu sáu chữ vàng để học sinh tìm đọc.
Giáo án thứ 2
* Phân môn Chính tả
BÓP NÁT QUẢ CAM I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
1. Kiến thức:
- Nghe viết lại đúng, đẹp đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện “Bóp nát quả cam”.
2. Kỹ năng:
- Làm đúng các bài tập chính tả, phân biệt s/x; iê/i
3. Thái độ: Ham thích môn học
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH
2. Chuẩn bị của học sinh: Vở, bảng con
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hôm nay chúng ta sẽ viết chính tả bài
Bóp nát quả cam
* Hoạt động 1: Hƣớng dẫn viết chính tả (Phƣơng pháp: Trực quan, quan sát, giảng giải, thực hành)
a) Ghi nhớ nội dung - Đọc đoạn cần viết lần 1 - Gọi học sinh đọc lại - Đoạn văn nói về ai
- Đoạn văn kể về chuyện gì?
- Trần Quốc Toản là ngƣời nhƣ thế nào?
b) Hƣớng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu?
- Tìm những chữ đƣợc viết hoa trong bài?
- Vì sao phải viết hoa?
- Theo dõi bài đọc
- 2 học sinh đọc lại bài chính tả - Nói về Trần Quốc Toản
- Trần Quốc Toản thấy giặc Nguyên lăm le xâm lƣợc nƣớc ta nên xin Vua cho đánh. Vua thấy Quốc Toản còn nhỏ mà có lòng yêu nƣớc nên tha tội chết và ban cho một quả cam. Quốc Toản ấm ức bóp nát quả cam.
- Trần Quốc Toản là ngƣời tuổi nhỏ mà có chí lớn, có lòng yêu nƣớc.
- Đoạn văn có 3 câu
- Thấy, Quốc Toản, Vua
c) Hƣớng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu học sinh tìm các từ khó
- Yêu cầu học sinh viết từ khó
- Chỉnh sửa lỗi học sinh
d) Chính tả e) Soát lỗi g) Nhận xét
* Hoạt động 2: Hƣớng dẫn làm bài tập chính tả
(Phƣơng pháp: Trực quan, thực hành, thi đua)
- Gọi học sinh đọc theo yêu cầu.
- Gắn giấy ghi sẵn nội dung bài tập lên bảng.
- Chia lớp thành 2 nhóm và yêu cầu 2 nhóm thi điền âm, vần nối tiếp. Mỗi học sinh chỉ điền vào một chỗ trống. Nhóm nào xong trƣớc và đúng là nhóm thắng cuộc.
- Gọi học sinh đọc lại bài làm
- Chốt lại lời giải đúng. Tuyên dƣơng nhóm thắng cuộc.
lại là đứng đầu câu.
- Đọc: âm mưu, Quốc Toản, nghiến răng, xiết chặt, quả cam,...
- 2 em lên bảng viết, học sinh còn lại viết vào nháp.
- Đọc yêu cầu bài tập. - Đọc thầm lại bài.
- Làm bài theo hình thức nối tiếp.
- 4 em tiếp nối đọc bài làm của nhóm.
-Lời giải.
a) Đông sao thì nắng, vắng sao thì mưa. Con công hay múa
Nó múa làm sao? Nó rụt cổ vào Nó xòe cánh ra
Con cò mà đi ăn đêm
Đậu phải cành mền lộn cổ xuống ao Ông ơi, ông vớt tôi nao
Tôi có lòng nào ông hãy xáo măng Có xáo thì xáo nước trong Chớ xáo nước đục đau lòng cò con b) chim, tiếng dịu, tiên, tiến, khiến
4. Hướng dẫn về nhà
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài học sau: Lượm
Giáo án thứ ba
* Phân môn Kể chuyện
BÓP NÁT QUẢ CAM I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
1. Kiến thức:
- Dựa vào nội dung câu chuyện, sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự
- Dựa vào tranh và gợi ý của giáo viên, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
2. Kỹ năng:
- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi lời kể cho phù hợp với từng nhân vật.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh minh họa câu chuyện trong sách giáo khoa, bảng ghi các câu hỏi gợi ý.
2. Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh kể lại chuyện Quả bầu 3. Bài mới: Bóp nát quả cam
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Giờ kể chuyện hôm nay, các con sẽ tập kể câu chuyện về anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản qua câu chuyện Bóp nát quả cam
*Hoạt động: Hƣớng dẫn kể chuyện
(Phƣơng pháp: Trực quan, quan sát, giảng giải, thực hành)
a) Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự truyện
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 1, sách giáo khoa.
- Dán 4 bức tranh lên bảng nhƣ sách giáo khoa.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để sắp xếp lại các bức tranh trên theo thứ tự nội dung truyện.
- Gọi một học sinh lên bảng sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự. Các co khác tự làm và nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài 1
- Quan sát tranh minh họa.
- Thảo luận nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh - Lên bảng gắn lại các bức tranh.
- Kết luận đáp án.
b) Kể lại từng đoạn câu chuyện
* Bƣớc 1: Kể trong nhóm
- Chia nhóm học sinh, yêu cầu học sinh